幼儿园大班课程体系

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1、幼儿园大班课程体系  幼儿园大班课程体系   大班教学目标:    一、日常生活   1.有良好的作息习惯,坚持早睡早起,不迟到,不随意请假。  2.保持个人卫生,并能维持公共环境的卫生,有初步的环保意识和行为。  3.能熟练地使用餐具,保持自身桌面、地面干净,自觉清洁饭桌上的残渣。  4.能整理并保管好自己及班级的日常用品,学习用品、玩具及物品。  5.有自我控制饮食的初步意识和能力,主动饮水,少吃冷饮,喜欢吃各种食物、不挑食,不暴饮暴食。  6.身体内外主要器官的名称及主要功能,在日常行为中,懂得简单的保护方法。  7.了解换牙的有关知识,乐于接受牙医的治疗。  8.

2、坐、站、行、阅读、书写姿势正确。  9.情绪稳定,懂得用语言表达情绪,有较好的自制能力。  10.初步学习在不同场合和用不同的方式表达情感,能正确对待、接受别人对自己的评价。  11.能独立完成值日生工作。  12.正确使用各种大小器械、用具,注意防止各种意外事故的发生,遇到危险或意外发生时,能及时通知成人,并听从成人指挥,保护好自己。  13.让幼儿认识有关安全标志,学习主动遵守交通规则;教育幼儿不玩火及危险物品,学会逃生的方法。  14.让幼儿了解流行性疾病的危害,学会预防流行性疾病的方法。    二、社会   1.培养幼儿基本的自我控制及应变的能力。  2.指导幼儿

3、学习人际交往的基本规则,使幼儿掌握分享、合作、谦让、互助等基本的社会技能。  3.引导幼儿观察和了解周围的自然环境,知道一些主要的自然景观,激发幼儿热爱家乡的情感。  4.了解三八妇女节、五一节、六一节的意义,感受节日气氛。  5.引导幼儿了解并逐步掌握基本的社会公共规则,形成初步的社会公德意识。  6.使幼儿掌握基本的文明礼貌用语,并养成懂文明、讲礼貌的好习惯。  7.使幼儿懂得珍惜劳动成果,养成爱劳动的习惯,并乐于帮助他人做力所能及的事。  8.进一步引导幼儿正确评价自己与他人,愿意学习他人的优点,不讥笑他人的缺点,不自满,敢干承认并改正自己的缺点。  9.幼儿能做到

4、做事有信心、有耐心,认真地完成老师布置的任务。  10.引导幼儿逐渐加深对父母、老师、同伴及其他相关社会成员的了解,学会同情、关心他人,并乐于帮助他人。  11.引导幼儿了解自己所在的集体,使他们逐步适应集体生活,喜欢集体生活,积极参与集体生活,初步激发幼儿集体荣誉感和责任感。    三、语言   1.能自觉遵守谈话的规则,进步提高语言交往水平。  2.有重点地讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容。  3.讲述时语言表达流畅,用词用句较为准确。  4.在日常生活中丰富幼儿词汇。  5.在日常生活中能迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。  6.在阅读过程中积极学认常见

5、的汉字,了解汉字的由来和简单的汉字认读的规律,并有主动探索汉字的愿望。  7.日常生活中学习用自创的语言文字进行交流活动。  8.能自己制作图画书,并能根据故事内容添加自己创作的文字。  9.掌握基本的书写姿势,在有趣的图形练习中做好写字的准备。  10.乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品,在文学活动中积累文学语言,并尝试在适当场合运用。  11.能依据故事线索,联系个人已有经验扩展想象,进行续编。  12.在理解文学作品内容的基础上,有表情地朗诵。  13.在理解故事人物性格特点的基础上,生动有趣地进行表演。进一步掌握戏剧表演的程序和方法,并学会与同伴协商、合作。  

6、  四、数学   1.引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类;学习按两个特征在表格中摆放图形;学习在表格中勾画图形的特征及按勾画好的特征寻找图形。  2.教幼儿认识圆柱体、球体。  3.学习解答口述应用题、补充应用题和自编口述应用题。  4.学习10以内的加减运算。  5.继续学习等分实物或图形;学习自然测量。  6.以自身为中心和以客体为中心区分左右;会向左、右方向运动。  7.培养幼儿能与同伴友好、合作地进行数学游戏,启发幼儿在小组活动中,能采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。  8.能用文字、图画记录及讲述操作过程。  9.培养幼儿主动、积极地进行

7、数学活动,愿意争取完成多项活动内容,在教师的引导下,愿意参加数学问题的讨论,学习有条理地摆放、整理活动材料。    五、科学   1.知道一年四季与自然环境变化的特征。  2.了解动、植物与生存环境的相互关系。  3.继续向幼儿介绍能理解和能看见的现代社会生活中的科技产品,及其对人类的影响。  4.能主动运用多种感官,探索事物与现象,发展观察力。  5.会用语言与别人交流自己的发现探索过程和方法,能说出有关的问题和表达自己对事情的看法。  6.喜欢并积极主动参加科学活动,主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题。  7.准确观

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