苏教三下习作4作文指导

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1、苏教三下习作4作文指导[苏教三下习作4作文指导]　　让对话鲜活起来——苏教三下习作4作文指导　　文/朱旺根　　同学们，我们在这个世界上，每天都要和周围的人说话、交谈，苏教三下习作4作文指导。今天我们的习作就是看图，想想图上的人物会有怎样的对话，然后把它写下来。如何写好对话呢？　　1.仔细观图。书上有三幅图，可选其中一幅图仔细观察，明确图意，图上画的都有谁？他们会做什么事情？周围的环境怎样？从图上看这显示的是什么地方，什么季节，或什么时候？　　2.展开想象。放飞想象的翅膀，想象他们之间可能会发生一个

2、怎样的故事。他们会说些什么呢？他们说话时的心情，语气如何？一边说一边还会做什么动作呢？　　3.写好对话。为了让人物对话鲜活起来，可以从这几方面入手：①要写出人物说话时的心情、语气、神态、动作等，可以"动作+对话",例子：老师走上讲台，放下课本，喊道："上课！";"神态+对话",例子：小华低着头，满脸通红地说："我错了。"还有"心情+对话","语气+对话"等；②尝试用多种形式写对话，如：提示语在前面，提示语在中间，提示语在后面等；③注意用好引号、冒号、问号等标点符号。④根据人物的对话来分清自然段，语

3、句要通顺，要有条理，作文网《苏教三下习作4作文指导》(..)。　　相信有同学们平时的积累和仔细的观察，你的对话一定会活灵活现。　　·小鱼的高兴日子　　程思哲　　春天来了，红红的太阳公公露出了笑容。白云妹妹和白云哥哥一起在天上游荡。一条曾经清澈见底的小河，原本是小鱼们快乐的栖身之处，可现在却臭气熏天。　　小燕子从乌黑的天上飞过，小鱼叫住了她，小鱼垂头丧气地说："燕子姐姐，我的家被人类破坏了。"　　燕子疑惑不解地说："怎么会这样呢？"　　小鱼号啕大哭："前面建了一个化工厂，污水天天往河里排，那厂里冒出

4、的烟把天也给吃了。"　　"啊！"小燕子吃惊地说，"是这样啊，好了小鱼，别哭了，就算你哭，你以前那温馨的家也不会回来了，别太伤心了，哭坏了身体不好的。"　　小鱼儿停止了哭泣，小燕子想了一会儿，开心地对小鱼说："小鱼，我想到了一个办法。"　　"什么办法？说来听听。"　　"我带你到山里找一条小溪，我们重建一个家园。"　　"好啊，"小鱼兴奋地说："好，就这么办。"　　经过小鱼和小燕子的辛勤付出，一条清澈的小河找到了，从此小鱼又过上了高兴的日子。　　指导老师：朱旺根苏教三下习作4作文指导2　　第2篇志愿者暑

5、期三下乡日记　　〖预览〗7.16怀着很激动的心情参加了我们资环学院组织的三下乡活动，今天是活动的第一天，早上大概六点半左右就和他们一起去菜市场买菜，然后整理好自己的行李，九点的时候，队长张泡的主持召开了启动仪式，我院党总支书记彭献忠老师及湘西生物有限公司杨总等参加了本次启动仪式。在彭书记的嘱咐下，我们满怀着笑容出发了，一路上有些颠簸，而且有部分志愿者还有点晕车，但大家都很亢奋，一路上很活跃。当我们到达三江镇的时候，我们在街道捡了一些垃圾。一点左右我们来到xx完小，我们看到了十多个孩子在学校里玩耍，

6、我们和学校的老师、同学们拍了一些合照，然后就打扫了一下卫生把我们的行李安排好，这里的条件对于这个从小长大的我来说其实说好不好说坏也不坏。我们的志愿者在大家的共同努力下，吃了中餐，收拾了一下。这里是苗族居住地，这里的老人基本是讲苗语的，小孩子大一点的会说普通话。给我印象比较深刻的还是这里的小孩子，他们有一到六年级的，有些还比较懂事，但是他们有一个共同的特点就是都是比较脏，喜欢爬树，在地上打滚。这里的水相对有点远，男生们去挑水比较辛苦，我就和几个女生去打水，顺便把小朋友的手脚脸脖子等洗干净。回来之后又

7、帮他们把满是黑色的长长的手脚指甲剪了，给我印象比较深刻的是一个稍微小一点的女孩子，一直低着头，不说话，后来听学长说他们因为基本父母不在家，跟着爷爷奶奶，都没……苏教三下习作4作文指导3　　第3篇苏教版小学语文第七册课堂小练笔设计例谈　　〖预览〗　　现在的阅读课偏重朗读感悟、交流对话，往往君子动口不动手，很少安排随课练笔的活动。其实，听说读写不可偏废，阅读教学中适时、适度地进行读写结合训练，既能促进学生对课文内涵的深入理解、体会，又能促进学生表达能力的提高，还能培养学生用笔进行思考的习惯，触发笔尖上

8、的智慧。　　有效的课堂小练笔需要思考三个方面的问题：一是写什么？小练笔所设计的内容应是学生在阅读课文的过程中自然生发出来的，话题明确而集中，学生有话想写，有话可写，且有足够的思维空间，可以从多方面、多角度、多层次进行个性化的思考与表达。二是为什么写？每项小练笔都要有明确的目标，或为理解感悟，或为积累运用，或为迁移内化，或为想象延伸且每次小练笔都应该体现学生在原有表达水平上的提高，而不是现有表达水平的简单复现。三是什么时候写？适时的小练笔是在学生需要静心思考之处、潜心体味之时，要有足