浅谈网站开发专业课程教学改革

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1、浅谈网站开发专业课程教学改革文/罗冬阳摘要：在一体化课程的改革、工学结合理念的更新时期，网站开发专业课程的教学也步入改革。我们在改革课程的时候，重视学生自主学习、自主创新、合作能力的体现，并且充分展现新网站开发课程与社会企业需求的结合。本文对网站开发专业的开设课程、课程内容开发、教学手段、评价方法等进行研究。.jyqkl5、Css3新技术的兴起在企业工作中却是必不可少的。这些问题导致学生在学校学的技术和到企业做的不一致，同时无法达到企业要求的深度，在毕业后无法接轨企业，这是学校面临的比较大的问题。二是传统教学模式主要通过“理论+实践”的方式组织教学过程，选取课本后编写

2、教学计划教案，按书上章节的内容在计算机房进行讲解实践。由老师进行讲解、示范、辅导，学生按教材要求完成相应学习内容。我们可以看到在教学的过程中，老师都是“填鸭式”地教，学生都是跟着老师在做。最终学生只学会了做这个网站，而换一个主题则完全无法完成。这种方式看上去学生一直在实践，却达不到培养学生实践能力的目的。原因在于学生只学会跟随老师去做，而忽略学生学习过程中的自我思考、自我学习、自我创新能力，而这正是网站设计人员最重要的能力。三是传统的教学评价方法都是以理论进行考核，但这样的考核方式却无法检验学生的实践能力，就算理论满分也无法满足企业的需求。二、网站开发专业教学的改革建

3、议1.重新确定培养目标及课程因网站开发领域的不断发展，网站开发课程已可以独立成为一门专业，而且该专业相关的岗位较多。为贴近企业的用人需求，我们邀请专家进行专业访谈会，首先从网站开发流程了解企业岗位。一个网站的开发主要经过产品经理—网页美工—网页重构—前端开发—网站功能开发—网站测试—网站运营维护的过程，因此确定学生就业目标的岗位有网页美工、网页重构、前端开发、功能开发、网站推广。接着从岗位中确定课程，如：“网页重构”岗位需要开设“l布局—css美化网站—测试验证网站这几个小活动流程中去完成（见表3），以便学生在学习过程中了解到企业真实的工作情况，同时养成执行企业工作流

4、程的习惯。3.教学方法的改革在教学中，应该改变以往的老师灌输、学生听讲的教学方式。教师应该多以学生为中心，多给予学生开放性问题，引导学生思考问题，让学生自觉地完成任务。例如要完成一个“IT产品销售网站”，我们不应该直接动手打代码演示，直接完成企业网布局，让学生跟随操作。在学生接到任务后，教师应该引导学生做客户需求调研，根据企业选择合适的主颜色，使学生不仅仅要懂得做，更要明白为何这样做，同时提高学生自我学习能力，提高学生的学习兴趣。教师还应该多考虑企业的工作环境和模式。如企业中真正的网站开发是团队工作，我们在课程中可以尝试团队合作的方式，增强学生的团队合作能力。对于一些

5、技术难点，可以举一些生活中通俗的小例子，例如解释什么是html和css，可以比喻，html好比是人的身体结构，而css就是人的眼镜、衣服、鞋袜等装饰物品。这样将学习融入到生活，可以提高学生的学习兴趣。同时课外时间可鼓励学生利用网上资源，如利用慕课网（IMOOC）进行学习更新知识。这样将课堂教学和课外指导紧密结合起来，延伸了课堂教学的时间和空间，弥补了课堂中的不足。4.校企结合的教学评价课程的考核主要为平时成绩60%+期末成绩40%，在平时成绩中，应更看重学生完成任务的过程，和与人交流、团队合作的情况。而期末考试应以实际的网页作品为主，在完成任务后，学生还需要进行作品答

6、辩。考核由教师和企业人员共同进行评价。这样既考核了学生完成网站作品的实际工作能力，又增强了学生与人沟通表达、与人交流的能力。企业人员的评价，使学生更加了解企业中真实的需求，从中了解到自己的不足，便于下一步提高自己的专业能力。.jyqk].北京：人民邮电出版社，2011.