小学体育《蹲踞式跳远》教案

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1、水平二《蹲踞式跳远》教学设计教学内容蹲踞式跳远课型新授课学习阶段水平二年级四年级教学目标1、通过教学使90%的学生初步掌握蹲踞式跳远中的单脚起跳双脚落地这一基本动作。2、通过蹲踞式跳远练习，使80%以上学生能在起跳后，在空中基本形成蹲踞姿势3、学生能自觉接受教师指导，乐意进行重复性练习，努力提高跳远成绩。重点难点重点：助跑后，单脚起跳双脚落地。难点：助跑、起跳后，后腿能并上前腿形成蹲踞姿势。流程教学内容教师活动学生活动组织要求时间激发兴趣导入新课一、开始1、组织上课2、课堂常规。1、集合整队。2、师生问好，语言亲切。3、安排见习生，加强安全教育。1、认真听讲，满腔热情，积极

2、融入课堂。2、提高自我安全意识。四列横队●●●●●●●●●●●●△△△△△△△△△△△△▲要求：精神饱满2分钟二、导入1、慢跑（秋游）目的：在热身的同时熟悉本课所用的运动场地。2、击掌热身操1、教师语言导入，引领学生慢跑。2、带领学生初步了解运动场地。3、口令指挥，引领学生进行击掌操。1、熟悉场地，充分利用场地进行热身。2、积极模仿，认真跟做击掌热身操。3、情感交流，展示自我，开心快乐。要求：积极响应，发挥想象，精神集中，充分体验。6分钟合作探究掌握技能一、导入游戏：1、《老狼老狼几点了？》2、《单脚跳跃栅栏》1、语言导入并讲解游戏方法。2、引导学生进行单脚跳游戏。1、积极

3、参与2、积极思考，自主分析，踊跃发言3、跳跃栅栏。5分钟二、新授课：《跳跃小河》蹲踞式跳远技术动作分为助跑、起跳、腾空、落地。口诀：单脚起跳，双脚落地。1、体验跳跃小河。（图一）2、分组学练。3、《踏脚印》游戏。（图二）4、《越过小山》游戏。1、教师语言导入。2、组织学生分组体验。3、示范蹲踞式跳远，出示卡片进行讲解，揭示要点。4、引导学生分组练习。5、巡回指导，关注差异。6、鼓励展示，及时点评。7、评比动作好的同学，给予奖励。1、体验练习，大胆探索。2、认真听讲，仔细观看，积极回答教师提问。3、积极思考、模仿，体会动作要领。4、小组体验，探究练习，互帮互助。5、积极展示，

4、展现自我，交流竞争。图一图二17分钟三、巩固提高：接力赛：《越过小山》《单脚跳跃》（图四）1、讲解比赛规则及方法。2、组织开展比赛。3、小结点评。1、主动参与，合作共赢。2、积极总结。3、接受奖励。5分钟恢复身心1、放松操2、小结点评3、布置收拾器材4、师生再见1、引导学生放松。2、口令指挥、领做。3、师生互评1、模仿教师，积极放松。2、积极思考，见仁见智。3、自评、互评●●●●●●●●●●●●△△△△△△△△△△△△▲要求：积极模仿，充分拉伸、放松5分钟预计负荷练习密度：45%左右平均心率：130～135次/min生理负荷：适度器材篮球场1片、大垫子9块小垫子18块、接力

5、物8个教研活动汇报课的思路：各位老师，下午好！我课的设计思路是这样的，以在森林里游玩为背景，通过慢跑小游戏《桃花桃花几朵开》活跃学生身心的同时，达到集中学生注意力的效果，接下来再进行伴乐徒手操，进一步激发学生兴趣，活动开身体各关节。课的主要学习内容《蹲踞式跳远》，先设计情境（过大河），采用《踩石过河》小游戏，让学生复习以前学过的单双脚跳，初步体验单脚起跳双脚落地，后腿并向前腿的感觉，这一游戏也为新授内容打下了基础。接着设计情境（过小河）让学生分组讨论，尝试跳跃小河，教师根据学生跳跃情况进行点评，导出本节课的学习内容《蹲踞式跳远》，讲解示范动作要领，指出本节课的学习重点：单脚

6、起跳双脚落地。再让小组长带领学练，在学练中，利用大脚印，让学生一目了然的知道，起跳区域（小垫子）应单脚起跳，落地区域（大垫子）应双脚落地。为了进一步解决本节课的难点（后腿积极并向前腿），进一步加大难度，让学生双脚同时落入呼啦圈内，迫使学生的后腿积极向前腿靠拢，双脚同时落地。课的延伸部分，设计情境（跳跃小山），让学生通过助跑、起跳、越过一定的高度、落地垫子上，进一步发展了学生跳跃能力。接着设计了《水果蹲》小游戏，围绕课的主要内容进行了素质练习，发展了学生腿部力量。课的最后采用音乐《彩虹的约定》伴奏，放松身心，小结与评价，总结课上情况。以上是我课的设计思路，敬请指正，谢谢！