浅析如何培养小学生良好的语文学习习惯

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1、浅析如何培养小学生良好的语文学习习惯重庆市巫溪县白鹿镇中坝中心小学校634808摘要：著名教育家叶圣陶先牛.在论述教育的根木宗旨时指出：“教育的木旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们，学生出了学校再不用自己探讨追求了，这种认识是根木不对的。”叶老教育思想的一个重要方面，就是教育学生在学校期间养成“使用语文”的良好习惯。因此，学生良好的学习习惯，是实现有效教学的前提和基石,它对学牛.未来的发展将起到重要的作用。关键词：良好习惯语文培养一、提前预习中国有句

2、古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备，对即将学习的课程进行预习：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。教师讲课时自己能有的放矢地突破重点、难点，有利于新知识的接受。二、专心听课良好的听课习惯就是要让学生能专心听讲。专心听讲是学生保持良好学习状态的重要前提，良好的听讲习惯必定会促使学生全身心地投入到学习活动之中。一要学会“听”。要引导学生明确每节课的学习目标，教给学生

3、听课的方法。对重点内容、疑难问题要集中注意力听，力求解决。要能听清老师提出的学习要求，避免走弯路。要认真听取其他同学的发言，分析正误，启发自己的思维。二要边听边思考。遇到不懂的地方，要及时举手，向老师提出来，强化学生在课堂教学中积极主动地学习，把疑难问题放在课堂中解决。三要边听边记。随时听到的重点随手记到木上或书上，养成这种听、写同步进行的习惯对今后的学习是大有益处的。四要多说。要尽可能多地给学生创造回答问题和交流的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。三、细心观察罗丹曾经说过：“美是到处都有的

4、。对于我们的眼暗，不是缺少美，而是缺少发现。”只有善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物，他的思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。观察4惯的培养，首先是生活中处处留心，“处处留心皆学问”。遇到新奇的事物，比如去动物园看动物、出去旅游看风景等，大人在学生欢呼兴奋、情绪盎然的吋候，要恰到好处提醒、引导他，仔细地观察细部，审视细节，不要只笼统地看大概。四、勤于动笔“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”就是告诉我们，无论课内课外，无论看书听课，都要勤于动

5、笔。平吋读自己的课外书时，要让学生拿一支笔，摆开一个本子，边读边动笔。动笔，可以用标注、用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。开始吋可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择学生特别感兴趣的片断。之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处简单批一个词，如“精彩”、“太妙了”、“不对”之类，以后可以批注完整的一句话，再往后可以用几句话完整地表达自己的意思。总之，一定要做到“不动笔墨不读书”。五、用好工具书工具书是不说话的老师，能帮助学生扫除学中的障碍，冇效地完成学习任务。在课堂教学中，学生如

6、果遇到生疏疑难的字词，教师不要马上说出答案，要让学生自己动手查工具书，以逐步形成习惯。这是素质教育要求“授之以渔“的体现，学生在读课外书吋，遇到不懂的字词，能自觉地查一查工具书，让工具书成为学生的良师益友。要让学生经常带好《新华字典》、《成语词典》等一类常用的工具书。要给学生做榜样，遇到生字、生词，请教不会说话的老师，还可以跟学生进行査字典、词典比赛，设法调动学生对工具书的兴趣。比如，讨论一些让学生特别感兴趣的问题，得不出答案时，不必去请教老师，到相关的工具书里查找出来，学生就会对工具书的巨大威力感

7、兴趣。许多工具书查阅方法都有所不冋，应该教给学生基本的査阅方法。六、定期复习整理定期整理复习有许多好处：第一，可以温故知新，旧的知识中包涵着新知识的许多线索。第二，可以避免遗忘。第三，可以把种种表面不相关的知识形成一个相互关联的网络系统，使众多知识相互贯通，甚至可以做到触类旁通。每天晚上在做家庭作业前，要将当天学过的知识及时浏览一遍，学会运用表格来复习整理。每周末，及时将所有知识进行一次系统整理。运用表格的过程，实际就是重新消化知识、疏理成体系的过程。七、广泛阅读前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让学生

8、变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读再阅读。”因此，我们要不断挑选、推荐各种适合学生阅读的书籍，引导学生认真阅读，养成他广泛阅读的惯，这将使学生终生受益。以语文学科开展的“人阅读”活动为契机，我们定期给学生推荐阅读书0，教给学生阅读的方法，经常性地开展形式各样的读书活动，对引领学生的阅读大奋裨益。总之，小学阶段是学生学习习惯形成的关键吋期，因此，我们在引导学生学习知识的同时，一定要重视培养学生良好的学习习惯，尤其是“学困生”的学习习惯，让有效教学的乐章更加和谐