(1)《垃圾的分类》

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1、环境教育《身边垃圾的回收与处理》教学设计教学内容：身边垃圾的回收与处理教学目的：1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。2. 通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。3. 通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。教学重点：1、了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。2.  认识垃圾分类的必要性。3.  培养学生的合作精神和环保意识。教学难点：1.  会垃圾分类的方法和必要性。2.  养学生的环保意识。教学准备：课件有关资料，部分垃圾教学方法：讨论与动手实践相结合教学时间：一课时课型：综合课教学过程：一、激趣导入，   教师出示课件图1、

2、看风景如画的美景，谈个人感受。1、看到处是垃圾的街道、河流、山川、校园等地方。3、点名谈感受。师结：在我们的生活的周围，只要我们细心观察，到处可以看到垃圾，垃圾影响着我们的环境，也给我们带来了危害，怎样处理这些垃圾？是面临在我们面前的一大难题，但是，只要我们想一想办法，还是可以解决的。板书课题：身边垃圾的回收与处理。（设计意图：学生看完扔垃圾图片后，对图片中的行为会很敏感，此时让他们谈感受，说出乱扔垃圾会带来很多危害。此时引导学生说说在生活中如何处理垃圾埋下了伏笔。）二、说一说，分一分思考：1、垃圾有哪些？（1）、同座讨论。（2）、教师课件讲解。小结：有些垃圾还是有用的,只是被放错的地

3、方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。2、学生动手分垃圾。并给它们归类：指名1人板演,其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子)3、,师生合作完成垃圾种类的划分三类:（1）、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。（2）、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。.(3)、有害垃圾：主要包括废电池、废玻璃、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。(4)、课件出示垃圾分类标志，让学生了解掌握。4、了解为什么要给垃圾分类？（1）、小组讨论：（2）、教师课件讲述：@、

4、国人每人每年平均产生300公斤垃圾；许多城市都面临垃圾围城的局面；@、生活垃圾被认为是最具开发潜力的、永不枯竭的“城市矿藏”，是“放错地方的资源”；@、垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既可以减少占地，降低垃圾处理成本，又避免了填埋或焚烧所产生的环境污染，还可以变废为宝；@、垃圾分类收集是垃圾资源化利用的前提和基础，是发展循环经济的突破口，具有社会、经济、生态三方面的效益。（设计意图：通过学生观察和动手操作，讨论生活中垃圾分类的好处，总结出进行垃圾分类的必要性）。三、了解垃圾的危害（课件出示）垃圾的危害：1、学生讨论;2、教师课件出示讲解：（1）、侵占大量土地。譬如美国为填埋垃圾，而造

5、成了南北方展开过“垃圾争夺战”；我国北京光是三环路与四环路之间的垃圾就占地七千多亩。（2）、污染农田。垃圾肥造成土壤渣化，而渣化土比正常土每天每亩损失水分0.5--1吨。联邦德国有一冶金厂，附近的土壤生成的植物含铅量为一般植物的80--200倍。　　（3）、污染地下水。矿山、钢铁厂等排放的工业废渣中，含有不少有害物质，如砷、汞、铅、铬等，这些有害物质日晒雨淋，会渗入地下，从而使地下水受到污染。　（4）、污染大气。工业废渣中的有些有机物质，能在一定温度下通过生物分解产生恶臭，从而污染大气。(5)、传播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用来作为农家肥料，人吃了施了这种肥料的蔬菜、瓜

6、果，就可能得传染病。　　随着经济的发展，人民生活的改善，城市垃圾堆积成山。垃圾处理已成为城市环境终合整治中的紧迫问题。3、重点了解废旧电池、白色污染的危害（课件讲解）小结：垃圾对人体的危害很大，废旧电池对人体的危害更大，所以，我们要少丢垃圾，尽量减少垃圾对我们的危害，（设计意图;本环节的设立，意在让学生了解垃圾对人体的危害，增强学生的环保意识）三、垃圾的回收与处理方法（以下内容课件展示）（一）、让学生了解到垃圾回收利用的好处。师述：通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.

7、7吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。(二)、了解各种垃圾的处理办法.1、可回收垃圾的处理主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。(1)、教师课件出示利用一些小垃圾可以制成一些小制作图片，进行讲解。（2）、废玻璃的处理：废玻璃的回收利用：(1）、原型复用。(2）、重新熔炼。(3）、转型利用。2、不可回收垃圾处理 @、填埋法：（1）、课件出