小学课堂教学训练大赛活动方案

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1、小学课堂教学训练大赛活动方案为了落实新课改精神，推进新课程改革，按县教师进修学校“实施新课改教学过程技能训练及大赛”第二阶段课堂教学训练活动安排，我校发动全员任课教师参加，在校内认真组织开展了课堂教学训练竞赛活动。一、指导思想　以《基础教育课程改革》精神为指导，以新课程改革为契机，大力推进我校新课程改革，努力实践新的课程理念，探索新的课堂教学模式，转变教师教学方式和学生的学习方式。通过发动教师全员参与，调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性，促使一批具有较强业务能力的优秀教师脱颖而出，促进校本培训、校本教研、教师评价等工作的扎实有效开展，全面提高教师教学水平和综合素质

2、。二、活动内容小学课堂教学设置的所有学科，包括：语文、数学、体育、音乐、美术、品德与生活、社会、自然等，担任以上学科教学的教师全部参加比赛。三、参赛教师一年至六年级全体任课教师。四、时间安排第七周：　　、4、3－－－4、7　一、二年级班主任教师语、数两科训练竞赛；第八周：　　、4、10－－－4、14　三、四年级班主任教师语、数两科训练竞赛；第九周：　　、4、17－－－4、21　　五、六年级班主任教师语、数两科训练竞赛；第十周：　　、4、24－－－4、28　　体、音、美科任教师学科训练竞赛；第十二周：　　、5、8－－5、12　　　自然、社会、思品教师学科训练竞赛；　第十三

3、周：　　、5、15－－5、19　　英语、劳动、微机、卫生教师学科训练竞赛。五、竞赛活动方式和方法1、由学校主抓业务的领导组成考评小组，结合学校业务教师量化考核工作，公平公正对每位任课教师的课堂教学情况给予赋分。2、本着“全员参赛、岗位练兵、层层选拔”的指导思想，在保证正常教学秩序的前提下，有计划、有组织、有步骤的抓好本次课堂教学的训练和竞赛工作。3、紧密结合教师的校本培训、校本教研和教师评价方案等项工作灵活开展，要突出抓好赛前的训练，注重训练实效，务求达到以赛促训、以赛促研、以赛促评的目的。4、教师个人建立大赛档案资料（含教学设计、课后说课稿、教后反思、课堂教学评价表、

4、领导赋分表等），评比结果以10分的成绩纳入本学年教师业务量化考核中。5、每位教师上课时，同年组的教师必须听课，课后要利用教研时间，上课教师说课，其他教师评课。达到以研促教、互相取长补短的目的。6、学校要高度重视教师课堂教学训练大赛工作，要健全组织，明确专人负责大赛活动，对竞赛工作要精心组织，周密安排，严格把关，要把本校最优秀的教师选拔出来，发现一批新人，培养一批骨干，充分发挥他们的示范带头作用，促进全校小学教师队伍整体素质的不断提高。六、领导小组组长：副组长组员附：《大兴县实验小学课堂教学评价量化表》大兴县实验小学　实验小学课堂教学评价量化表执教者课题班级时间评价项目评

5、价内容权重赋分标准得分教师主导40分教学目标1、知识目标全面明确2、能力目标符合学生实际3、德育目标促进学生健康发展6210210210教材处理1、重、难点提出与处理得当2、教材挖掘难易适中3、问题设计练习有趣味有坡度9321321321教法学法1、教法灵活多样2、教学手段充分运用3、学法设计与应用4、恰当运用“三段六步教学模式”9321321321教学基本功1、语言生动教态亲切2、板书设计美观3、善于激趣营造民主和谐的课堂氛围4、应变能力强16432432432学生主体60分准备阶段1、自觉准备好学具精神饱满2、初步进入学境萌动求知欲望6321321参与探究阶段1、积

6、极思考，发现问题2、提出问题，发表意见3、人人参与，小组参与4、学生读、思、议、练活跃，发言面大于70%5、积极参与他人合作，利用有效时间，会听、能讲者达80%以上。6、师生民主，关注差生，学生行动规范7、参与时间达25分钟42642642642642642642642提问阶段1、能展开联想，学生发言有创造性思维占总数的10%－15%2、能独立解决一定实际问题，并初步养成习惯3、不同层次学生都能感受成功的喜悦12432432432综合评价优（90－－100）良(80------89)中（60－－79)差（60分以下）