小学班级管理的高效性探索

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1、小学班级管理的高效性探索李向华山东省安丘市兴安街道城关小学262100李向伟山东省安丘市职工子弟学校262100班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。现将木人在小学班主任工作中的体会表述如下：一、成立班委会，培养班干部班级管理工作的开展离不开班干部的配合，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，可以减轻班主任的工作任务。在每学期开校初，我都要组织学生选举班干部。班干部的产生途径有许多,我曾尝试过各种班干部产生的办法，如演讲竞选法、班主任指定法、民

2、主推举法、班长轮流制、值H班长等。班委会成立后，要培养班干部，以便他们更好地帮我管理班级。首先，要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其次，我会鼓励班干部大胆工作，对班内存在的问题能够放心大胆地指出并给于纠正，同时还要严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；再次，要培养班干部团结协作的精神，既要各负其责，乂要团结一致，让他们带动整个班集体的发展，形成班集体的组织性、纪律性和进取心；最后，我会制定一个班干部职责,让班干部按照职责去管理班集体，做到班干部管理有章可循。二、制定班级目标，进行常规训练有目标才有动力。

3、每学期初，我都要根据学校工作安排和木班实际情况拟定班级奋斗的目标，避免盲目、低效的学习和生活，从而增强班集体的凝聚力和动力。我在制定目标时，注意了学生的知识能力与发展能力，将近期目标与学期目标很好地结合起来，不能好高骛远，以免丧失孩子的信心。在班级管理中，我会扎实有效地对学生进行常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等许多方面，务必使每个学生具冇集体主义的思想，具冇自我约束的能力，保证整个班级“活泼有序，严谨务实”的良好班风班貌。三、树立榜样，调动学生的竞争意识我在班级管理中充分运用做事认真和学优异的学

4、生，将他们树立成其他学生的榜样，要求其他学生在做事和学习中学习他们。有了这些身边的“参照物”，学生在平吋的生活和学习中就有了一种有形的行动准则和学习动力，使班级形成了一种凝聚力和向上力。同吋，我会利用班会和语文课堂，经常向冋学们介绍古今中外一些成功者励志勤学、自强不息的人生经历，鼓励学生认真学AI，争取后来居上。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。在班内，无论是优秀生、中等生还是学闲生，我都会想尽办法激起他们的竞争意识，在班内掀起一种激烈、持久、友好、互助的竞争活动，争取使所有学生取得共同的、更大的进步。我在管理班级的吋候，很注重与其他班级进行对比，激发本班学生与外

5、班学生的竞争意识。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等多个方面激发全班由整体到个人与外班的竞争意识，我觉得这也是一种集体主义精神的培养。四、调动积极性，唤起自信心学生的主要任务是学习，因此，学习质量的好坏是评价一个班集体的重要依据。如何使自己的班级学d成绩能出类拔萃或冇所进步呢？我认为学生的学:＞」兴趣是至关重要的。在班级管理中，我始终注重调动全班学生学4的主动性和积极性，使他们的学习态度变被迫、被动为自觉、主动。在与学生的接触中，我还经常有意识地告诉学生“你有这方面的能力，相信你能成功”，从而增强学生的自信心；我会接纳曾经做过错事的孩子，容忍孩子的一切过错，并告

6、诉学生“老师相信你能改变”，用自己的诚心去唤起学生的信任；我还会及吋鼓励表扬学生的点滴进步，主动与学生谈心，使学生对自己充满信心，从而加倍努力。要调动学生的主动性、积极性，在很大程度上就是要使学生对校园生活、对班集体生活产生浓厚的兴趣。兴趣是学生最好的老师，做任何事情，奋兴趣才能做好、做出色。因此，要努力发现学生的特长，使得每个学生的个性特长、专长得以充分发挥，唤起他们学习的自信心，为班集体争得荣誉。五、树荣辱，知礼仪，促德育荣辱与礼仪是德育的最基本要求，对小学生来说尤为重要，需要从小就培养学生的荣辱观意识，而单凭思想品德课是不够的，还需要结合班会课和少先队活动课来完成。比如，我利用少先队活动

7、课，多次进行了“知荣辱、树新风、促成长”的演讲比赛。在班级管理中，我注重对学生教养、礼仪的培养，有意识地将文明礼仪内容结合到相关的思品课程教学中，通过我的情感教学，强化学生的情感体验，起到先导作用，促使学生自发自愿地形成文明礼仪，以便指导日常行为。其次，我校在礼仪养成教育中十分重视校园环境建设，对校园环境做到了布局有科学性、布置有教育性、整体有陶冶性，周三的小雏鹰广播等则大力弘扬文明礼仪精神风貌。