中考语文试卷讲评课教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立中考语文试卷讲评课教案　　篇一：语文试卷讲评教案教学设计　　黔西六中试卷讲评教案教学设计　　篇二：九年级语文试卷讲评课教学设计　　九年级语文一模试卷讲评课教学设计　　土门子镇中王玉文　　学情分析：　　九年级是学生紧张复习备战中考的一年，学生在老师的指导下进行系统性复　　习，查漏补缺，扫除知识点上的障碍，突破重点难点。巩固知识、反馈发现不足，考试是常用的手段，他们的试卷在书桌上堆积如山。实践证明试题训练显然不是多多益善，学生

2、有五门中考必考科目，实际上是七科，每门学科有各自学科的特性和学习方法，理科在于多训练，文科关键在阅读积累，但也需要适度训练。如何充分利用这些试卷，是一个值得思考的问题。因此，我关注学情、考情，尝试着一些变革，争取多一些实效。　　教学目标：　　知识目标：　　①、字词正音、形　　②、文言诗文的巩固和默写　　③、古典文学名著的理解与把握随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化

3、、大量国际统一标准规则的建立　　能力目标：　　①、学习常用的标点符号的用法　　②、掌握信息材料提取的方法。　　③、提高现代文阅读水平。　　④、把握写作过程中拟题、组材和语言的表达。　　情感态度目标：　　培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。　　教学重点：　　1、掌握信息材料提取的方法。　　2、提高现代文阅读水平。　　难点：如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何拟题、　　如何扣题、如何出彩。　　教学时数：2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、知识回顾，确认目标：　　1、自主反馈：　　学生对照试卷，明白此次考试个人得失。　　2、教师介绍试卷结

4、构：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　本次试题内容符合中考题型，包括四大版块：基础知识以及运用（23分）、古诗及文言文阅读（17分）、现代文阅读（30分）、作文（50分），这是对学生初中阶段语文学习综合能力的一次考察。其中失分严重的是综合实践题中的材料归纳、概括、现代文阅读和作文。　　3、考试情况简要分析：　　从试卷完成情况来看，同

5、学们存在以下问题：　　①、基础知识不牢固，一些该得的分数没有得住。如文言诗文的考查题、文　　学名著的赏析题还有不少人出错。　　②、平时归纳的做题方法没有掌握。一些有难度的题，有些做题方法虽然多　　次强调，出错依然较多，所以讲到的方法还要注重落实；　　③、最大的问题是学生不能深入文本，仔细探究，问题的答案仅仅停留在表　　面，没有深入进去，筛选有效信息能力比较差，把握不住一段话的重点，抓不出其中的关键陈述对象。　　④、思维不缜密，考虑问题不周到或语言组织能力不够，导致丢分很多。　　4、明确目的：　　①、纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。随着信

6、息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　②、分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。　　③、找出差距——让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学　　习能力的差距。　　④、提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，站到语文思想的高度认识　　所学内容。　　二、复习思考，独立自学　　自己对照试卷，再做一遍错题，看有没有改进。　　三

7、、问题探究，互学互教　　（一）针对“积累与运用部分”存在问题，举例探讨，归纳方法：　　1、名著阅读、综合实践活动题里的材料分析：　　⑴学生探究，教师引导：　　《水浒传》节选文段里的李逵性格的归纳,多数能归纳直爽、率真。只是第随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　二题对“四海之内皆兄弟”的体会与看法答得不全面、不具体。这类题学生与社会接触

8、不多，对这些新生词不够理解，但是如果学生能深入阅读材料、筛选重要信