浅谈初中话题作文的辅导

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1、浅谈初中话题作文的辅导梁江四川省南江县沙河中学636621近几年初中毕业语文考试，考到话题作文，对于初中来说，话题作文难度较大，其原因是话题作文，带有议论文的特点，同时兼具随笔的特点，同时要求学牛.对话题进行创新解读，做出富有哲理性的阐述和论证，学生很难把握，写起来十分困难。原来是高考常考的作文，学生生活阅历浅，对生活理解不深入，要想对司空见惯的生活进行创新解读，学生感到一筹莫展，更不要说对初中学生了，现在有的学校实施自主招生，为了考察学生的潜力，出题越来越难，有的出现中考作文中，大多数初中学生因作文差距导致语文成绩偏低，我近几年来执着于话题作文教学，反复研究，大量实践，不断地修改

2、教案，立足于学生的认知水平,取得了较好的教学成绩，木文谈谈在话题作文教学中的具体做法。一、话题作文及特点话题作文就是对生活中的话题通过用语言文字把自己对生活的独立思考表达出来，辩证看待生活，抒发内心的情感，表达自己的观点，它不仅考查学生的认识问题的能力，同时考察学牛.理解和辩证思考问题的能力。例如有个学校自主招生命题作文为《我正当十四岁》，人们都知道十四岁正处于花季少年，考察学牛.的初中毕业的对未来的认识和理想，当然这个时候理想很多，就看谁的创新思维能力强，抒情言志流畅。实际上话题作文蕴藏在生活中，要求生活进行哲理性解读，提高理性认识的高度，初中学生好处于少年时期，以形象思维为主，

3、难度自然就上升了。二、培养学生对生活的深度思考生活是一部百科全书，里面包罗万象，我国清代著名小说《红楼梦》的作者曹雪芹说过：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，“洞明”不经过深度思考，就不明生活中的事理。初中学生只看到生活的表面，就看不到生活深层次的哲理了，所以我们在教学话题作文时，一定要引导观察对生活的深层次的思考，将对生活感悟和思考流畅清晰表达出来，敏锐学生情感思维，反映出学生对生活的智慧。我常常把生活中有争议的话题引导学生思考，必要时组织辩论会，进行辩论,真理愈辩愈明，学生在辩论中提高认识，辨别生活中是非曲直，提高生活的品味，比如：在当今的生活中，社会生活中流行“金钱万能”，

4、我组织了一场辩论会，正方辩题“金钱是万能的”，反方：“金钱不是万能里”。正方学生引用莎士比亚的名言立论“金钱具有巨大的魔力，渗透到政治、法律、道德等各个领域，可以使丑的变成美的，可以使黑的变成白的，可以使不道德的变成道德的”；反方引用一首诗“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”，这也是流畅千古的诗，有生命，有爱情、有自由，沾满铜臭味金钱哪能与生命、爱情、自由为伍，双方激烈争辩。反方说道，没有永远的真理，也没有永不破的谎言。学生在辩论中深度思考问题，只冇冇了深邃的思想，才能写出高质量的话题作文。三、敢于向权威挑战我鼓励学生阅读古今中外的名言警句，并摘录下来，认真思考，对在

5、哪里,随着吋代的变迁，这些话在当时是名言，现在还成立吗？写出对名言警句的理解，做与吋俱进的解读，要赋予时代的新的含义，就是马克思主义。在中国的革命和建设时期，就是毛泽东思想，在今天就是科学发展观，冇个学生读了毛主席一句名言：“你们是早晨八九点的太阳，希望就寄托在你们的身上。”这个学生写到：“我读到毛主席的这句话，说明我们青少年是祖国希望，我想到，一个身残的少年，国家还养着他们，难道他们也是太阳吗？少年犯给社会造成极大的危害，他们还算太阳吗？我又思考，身残志坚，它是太阳照到人们灵魂的深处，少年犯他们也是太阳，是乌云遮挡了他们心灵太阳的光泽照耀不出来，通过司法教育，他们端正了思想，成为

6、祖国的建设人才。毛主席的话印证了梁启超的《少年中国说》,美国的罗斯福对美国青年说过，不要问美国为你们作了什么，而要问问你们对美国做了什么，也说明了一个民族青少年的重大责任和一个民族的伟大希望吗？毛主席这句话是放之四海而皆准的真理。”学生思考，旁征博引，闪烁智慧的光芒。四、阅读与学生认识水平相当的哲理文章看看近几年的中考满分作文，发觉它们有个共同的特点，写作体裁别具•一格，古文功底十分扎实，思路流畅，观点新颖，逻辑严谨，阅读面广泛，充满激情,能够调动阅卷老师的阅读欲望。为了达到这个B的，我在教学中鼓励学生阅读经典名著，特别是中国古代的经典，经典名著都是大师匠心独运的杰作，无论是社会主

7、题的提炼，还是谋篇布局、精准传祌的用词，无不反映着人师们的独到高超的智慧，学生阅读获益匪浅，俗话说：“取道其上，得到其中，取道其中，得到其下。”学生就要师从大师，我国现在市面上卖的《古文观止》是一部中学生学习古代经典的好教材，它是囊括中国各个朝代的经典文章，不仅冇着历史史实,而iL有着精湛文学艺术，语言恭稳，联想丰富，句式变换无穷，很富有表达力，观点新颖、独到，展现了一代古代文学的伟大创新性。学生多阅读、多积累，导航自己的写作方向，引用经典名句于文中，文章顿生金辉，增