护理干预对母婴分离产妇的心理影响及效果观察

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1、护理干预对母婴分离产妇的心理影响及效果观察【摘要】目的探讨母婴分离产妇的产后护理干预措施。方法80例产后母婴分离的产妇随机分为对照组及干预组,每组40例。对照组进行常规护理,干预组在对照组的护理常规基础上给予实施护理干预,并对两组产妇焦虑程度进行评估。结果观察组汉密顿焦虑量表(HAMA)评分(1.28±0.59)分、抑郁评分(1.13±0.21)分、护理满意评分(98.36±4.18)分均优于对照组的(4.37±0.27)、(2.54±0.59)、(77.61±3.35)分,差异均具有统计学意义(P【关键词】母婴分离

2、;产妇;护理干预DOI:10.14163/j.cnki.ll-5547/r.2016.22.173在出生后新生儿通常会在母亲身边给予喂养,但也有部分早产儿由于出生后胎龄小、严重疾病或其他原因需转至新生儿重症监护室(NICU)长期住院治疗,这样将导致母婴分离。由于很多产妇对于母婴分离状况并无心理准备,因此很容易产生明显的负面情绪,这种情绪也对产妇的产后身心恢复十分不利[1]。为了减少母婴分离导致的产后抑郁发生,提高新生儿母乳喂养的成功率,马关县人民医院对近期收治的母婴分离产妇给予相应的护理干预,以缓解产妇产后焦虑、抑郁

3、情绪,提高母乳喂养的成功率,收到了较好效果,现报告如下。1资料与方法1.1一般资料将2014年2月〜2016年2月马关县人民医院收治产后母婴分离的产妇80例患者,随机将其分为对照组和观察组,每组40例。对照组产妇年龄(26.89±1.29)岁,孕周为(39.04±3.65);观察组产妇年龄(27.34±1.86)岁,孕周为(38.53±2.48)周。两组产妇年龄、孕周等一般资料比较,差异无统计学意义(P〉0.05),具有可比性。1.2纳入及排除标准纳入标准:产妇自愿参加护理干预研宄,新生儿转入NICU,无语言沟通障碍

4、。排除标准:高危重症孕产妇;发生新生儿死亡的产妇;有精神障碍或神经系统疾病等疾病。1.3方法1.3.1对照组:常规给予临床上常用的护理指导,于产前产后进行知识宣教学习,预防产褥期并发症并详细交代注意事项。1.3.2观察组:在对照组实施的常规护理内容基础上给予针对性护理干预。①信息支持:因新生儿病情重,早产等原因需转入NICU导致母婴分离,患儿母亲失去母亲角色而处于焦虑状态,因此护理人员需将新生儿的每日病情及时告知产妇,并耐心解答产妇问题,必要时可安排患儿母亲进行探视,为母亲提供必要的信息支持可大大降低产妇的焦虑情绪。

5、②心理干预:由于患儿母亲对新生儿病情的担忧,同时患儿不在身边使得产妇容易产生焦虑、抑郁,影响产后身心恢复。因此应指导患儿母亲喂养的相关知识、早保暖、护理方面的方法技巧及注意事项。告知患儿:亲新生儿预后可如正常儿童一样健康,用以鼓励4亲,帮助其用正确的心态面对病情,减轻精神压力,从而有利于保证母婴健康。③生活干预:患儿母亲产后恢复指导,针对产后产妇生殖器官的变化提供相应的护理方法。利用科学合理的方法帮助产妇子宫、体型尽快恢复并帮助解决泌乳问题及尿潴留、便秘等产后不良症状。应积极做好宣教与哺乳知识学习,提高产妇自身的认知

6、能力。详细介绍乳房按摩对母乳喂养前后对母亲的影响、操作流程及注意事项等[2]。1.4观察指标采用临床HAMA焦虑表对两组的产妇焦虑程度进行评估,焦虑评分标准:所有评估项目采用5级评分法,HAMA评分标准:0分为无症状、1分为轻度症状、2分为中度症状、3分为重度症状、4分为极重度症状。抑郁评分同上。在焦虑评分过后对产妇的护理满意程度进行评分,标准为:

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