《和时间赛跑》教学反思

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1、《和时间赛跑》教学反思《和时间赛跑》是一篇精读课文。讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不己，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山，鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间的故事首先，在课前我让学生通过多种渠道（报刊、电视、网络、或生活中）了解“一分钟可以造多少东西（农业、工业、科技、体育、军事等各个方面的例子都可以）？”接着，联系课文重点词句“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“光阴似箭，日月如梭”体会时间的宝贵；尤其是抓住“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话，结合“我”的生活经验（看到太阳下山，知道一天就这样过完了；看

2、到鸟儿飞到天空，想到鸟儿即使明天飞同样的路线，也永远不是今天了。）去理解，让学生从这些生活经验中真切的感受到“时间一去不复返”。现在学生中存在着做事拖拉的现象，令老师和家长十分头疼。这一课正是解决这一现象的良好的载体。于是，我在教学时抓住父亲的话“所有时间里的事物，都永远宵会回来了。”引导学生读下文体会，哪些事物不能再回来了，学生读了父亲下面的话，明白了时间会带走父亲的童年，同样也会带走我们的童年；会带走青春岁月；会带走外祖母的生命，同样也会带走我们的生命。此时学生的脸上表情显得严肃了，他们也像作者一样体会到爸爸说的谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还有可怕，深切地感受

3、到时间的珍贵。感情朗读课文后，我请学生就如何赛过时间小组间展开讨论，让学生针对自己的不足进行反思，激起他们改掉陋习的决心。在“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”这一教学重点的教学时，我也注意了引导学生联系“我”和时间赛跑的生活经验，同时牵动自己的生活体验，来进行理解！首先，是联系“我”和时间赛跑的生活经验，体会“我”跑臝时间的快乐心情；然后，要求学生找出最能表达“我和时间赛跑的深刻体会”的句子，展开讨论：你同意这个说法吗？要求学生结合自己的生活经验来说明，也可以用自己知道的名人事例来说明。最后我还把文中的中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。其中的“你”改为“我”

4、，请班长领呼：假若一一，全班学生齐呼：我一直和时间赛跑，我就可以成功时。此时孩子们的眼中分明透露出自信和勤学的决心这种真切的生活经验，充分调动了学生对平时生活的追忆，许多学生想起己故的亲人，潸然泪下；想起与朋友共度的快乐时光，忍俊失笑孩子们大量的实例说明让我大吃一惊！人们常说生活是最好的教育，但这一课告诉我如果在教育中融入生活的体验，那么，会使简单的说教脱离苍白和无力从而焕发出无穷的教育力量！从学生实际出发贴近学生的生活。语文的外延就是生活的外延，生活中处处都洋溢着语文的气息。学生是以自己对生活的理解和体验去解读教材的。教师在教学中不要拘泥于教材，让教材成为学生通向真实生活

5、，通向广阔世界的桥梁。通过课本文本唤起学生的生活积累，让学生在每一节语文课上，感受到心的震撼，沐浴爱的阳光。