幼儿园教师一日工作流程和规范(1)

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1、幼儿园教师一日工作流程和规范时间幼儿活动老师工作流程和规范操作者7:50—8:20早接活动1、热情接待幼儿和家长；观察幼儿的外表和情绪，如发现异常应向家长进行了解询问；2、检查活动室，除非雨天和有雾，否则应将窗户大开，使空气流通。3、对已入园幼儿进行有效的监管，注明家长交代的特别事项；各班老师8:20—9:00晨间集体活动1、更换活动室门口的每日教学内容，要求内容简要，字迹清晰，版面整洁，备好教学用具；2、按教育计划，指导幼儿轻松、愉快、有序地进行活动；3、活动结束，活动用具整理归位；主持上午教育活

2、动的教师（下称TA）9:00—9:10自由活动1、按活动计划愉快、有序地进行，注意幼儿的安全，并避免幼儿体力过大消耗。各班老师9:10—9:40集体教学活动1、按各种教学的规范和具体要求，主持教育活动；2、按教学活动的设计要求，在教学组织和幼儿监管上予以必要的配合和协助。TATB9:40—10:40区域活动1、按各种教学的规范和具体要求，主持教育活动；2、针对幼儿的个性与需要，合理安排各区域活动。TA10:40—11:00餐前准备活动活动有序地进行，要求幼儿用流水、肥皂洗手，注意洗手前应将衣袖卷起，

3、洗手时水不要溅湿衣服和地面。洗手后用自己的手巾擦干，再将手巾挂回原位。洗手后要注意保持手部不再接触脏东西。TA11:00—11:45午餐1、用餐规范按《幼儿日常行为规范训练基本要求100条》相关内容执行；2、协助保育员组织幼儿用餐，注意培养良好的用餐习惯；3、对缺勤幼儿进行电访，并按要求填写记录表。各班老师11:45—12:00餐后活动盥洗1、幼儿餐后漱口要用温水。2、餐后散步应在户外进行。如天气恶劣，则在活动室外的公共区域散步。掌握散步的速度和气氛，避免过于剧烈和活跃。各班老师12:00—14:3

4、0午休1、幼儿脱衣、休息等规则参照《常规100条》；2、教师不串班、不高声喧哗，不做影响幼儿及同事休息的事；3、TB按教学计划，对环境、教具等进行准备和复查。各班老师14:30—14:45起床整理1、应要求幼儿按时起床。相关规范参照《常规100条》。2、协助保育员指导和帮助幼儿起床、整理卧具、仪容、衣物等。TBTA14:45—15:00午间操要求老师动作准确到位，表情愉快，并注意通过眼光、表情、肢体语言等与幼儿进行沟通，对幼儿进行指导。TB15:00—15:20午点1、协助保育员安排幼儿用午点；2、

5、应督促幼儿先洗手。TA15:20—16:10教学活动1、按各种教学的规范和具体要求，主持教育活动；2、按教学活动的设计要求，在教学组织和幼儿监管上予以必要的配合和协助。TBTA16:10—16:30全园集体舞或亲子活动1、组织幼儿准时参加活动，并做示范；2、观察幼儿的表现，及时进行指导；TB16:30—17:30离园活动1、协助保育员，督促和帮助幼儿整理好自己的仪容、衣物、书包等；（TB）2、热情接待家长，主动地、简要地告知幼儿在园的各方面表现、当天的教育内容等，对晨接时家长提出的要求等应主动给予相

6、应的回复。（TA）3、向家长收取接送卡，督促幼儿带齐自己的物品，并主动与家长、幼儿道别。各班老师幼儿园保育员一日工作流程和规范时间幼儿活动老师工作流程和规范7:50—8:20早接活动1、检查活动室：物品摆放应有序、合理，玩具架上应无杂物，盥洗间给、排水正常与否，饮水机应及时添水等等；2、对活动室（特别是盥洗室）进行必要的清洁，将消毒好的口杯放入杯架；3、配合晨检，协助老师督促、指导和帮助幼儿将自己的书包等物品整理好并放在指定位置。检查幼儿是否携带一些危险或贵重的物品来园，如发现立即收起保管，在幼儿离

7、园时交还家长。8:20—9:00晨间集体活动协助老师，按教学活动的要求进行相应的环境准备。9:00—9:10自由活动适当配合教师，进行过程的监管。重点查看幼儿衣物是否过多，鞋带是否系好等，并协助摆放器械、维持秩序等。9:10—9:40集体教学活动1、幼儿饮水（详见下说明）2、活动室的清洁卫生（详见下说明）3、配合教师，组织和管理幼儿各项教育活动。9:40—10:40区域活动10:40—11:00餐前准备活动1、安排餐桌椅，不应过挤，用消毒水擦拭餐桌，准备餐具；2、督促和指导幼儿洗手，如地面有水迹，应

8、及时清理，以免幼儿滑到；3、在活动室中，应将食物放在幼儿无法触及的地方，以免翻倒烫伤。11:00—11:45午餐按时用餐，对身体不适的幼儿，应给予特别的关注。11:45—12:00餐后活动盥洗1、根据教师提供的记录，按家长要求，在正确时间，用正确的方法给幼儿喂药，并做好记录。如发现家长的用药要求有明显异常，应与教师沟通，或请医护人员处理。2、指导和督促幼儿漱口、洗手、擦脸12:00—14:30午休1、不串班，不高声喧哗，不做影响幼儿及同事休息的事；2、监管幼儿午休（详