浅析小学数学探究性学习

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1、浅析小学数学探宄性学习沙芄（大名县旧治乡郭场联办小学河北大名056900）著名教育学家布魯纳指出：“探索是数学的生命线。”数学这门学科，其根木的特征是表达了一种探宄精祌。勇于探究的精神是数学创新学习的前提和基础，探宄性学习应成为课堂教学实施创新学习的着力点，贯穿于课堂教学的各个环节。1.创设情境，激发学生探究欲望小学生，对周围的事物充满好奇，特别好问，他们具有探宄和创造的潜能。教师要善于发现、激发和调动这些潜能，保护学生创新的萌芽一一好奇心和求知欲，尽量想办法创设好奇、生动、有趣的情境，让学生对学习产生兴趣，进而产牛.主动探索的强烈欲望。1.1趣味性的导入，符

2、合学生的年龄特点；由于小学生年龄小，知识少，他们的思维以只体形象思维为主要形式，利用电教媒体生动形象有趣的呈现方式，创设一定的情境，更符合小学生的年龄原上草论文网代写教学论文特点。如在教学“表格式应用题”时，我制作了多媒体课件，把学生带入美丽的大森林中，由大森林给学生出题。在刚进入森林时，出现小鸡图：先跑出4只，乂跑出3只，再标上“一共有几只？”，形成学生熟悉的图画应用题，学生轻松自如地就解决了。接着飞来一个表格，边上配上小猴图，并提出新要求：把这幅图放入表格中，怎么放？学生动手操作，把预先准备的小鸡图放入表格中，从而把图画应用题自然地过渡到表格应用题。让学生

3、在森林“游玩”的过程中解决问题，自然、轻松、愉快的情感油然而生。1.2生活化的导入，引发学生的积极参与；孩子们的兴趣有个共同的趋向，那就是倾向于与自己关系密切或熟悉的事物。因此，如果把发生原上草论文网代写教学论文在他们生活中的事情纳入到课堂中来，就会引起其极大的兴趣，与其产生共鸣。如在学习“认识人民币”这节课吋，先请学生看-段购物情境的录象，然后结合实际说一说你对人民币原上草论文网代写教学论文有哪些了解？虽然买东西是学生日常生活中比较熟悉的事情，但是把它提到课堂中来，就人不相同了。孩子们很感兴趣，学A）热情很快就被调动起来，从而很自然地进入新课。这样可使数学问

4、题生活化、形象化，它能唤醒学生已冇的知识经验，增强学习动机和学习信心，不仅有助于引导学生进入数学情境，也有利于学生思原上草论文网代写教学论文维的发展。1.创设条件，引导学生自主探究2.1提供自主探究的机会；因此在教学中，教师的首要任务应该是充分发挥自己的创造性，根据学生的年龄特征和认知水平，为他们创设宽松的探索环境、自主探索的吋间和空间，为学生提供自主探索的机会。2.2教给自主探究的方法；教师不仅要传授知识，更要教给学生探究知识的方法，让学生学会观察、操作、归纳、类比、原上草论文网代写教学论文猜测、交流、反思等，在探究的过程中，培养学生勤于思考、善于发现、敢于

5、质疑、勇于创新的探索精神，让学生经历和体验探究知识的过程，不断摸索和完善探究的方法。在探宄中运用，在运用中探究，使教师真正成为课堂的组织者、指导者和合作者。2.3培养自主探究的精神；在数学课堂教学中开展合作性的探究式学习，有利于情感沟通和信息交流；能够强化学生的主体意原上草论文网代写教学论文识，使学生成为教学活动的积极参与者。教学时，教师要鼓励学生在独立思想的基础上，共同探讨，展开讨论,教师适吋点拨指导，实现信息在群体间的多向交流,让学生尝到合作创新的乐趣。这样不仅加深了他们对知识的理解和保持的强度，而使他们的思维得到相互启发和训练，培养学生自主探究的精神。1

6、.开放练Al，培养学生探究＞J惯课堂练习，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、训练探究习惯的重要手段。通过练学生才能将所获得的知识逐步内化为动作技能和心智技能，同吋教师也才能评价学生参与学习的效果。为激励学生继续参与学的积极性，教师在练:＞」题设计上要着眼于面向全体学生，并讲求实效，讲求梯度，讲求形式。教师可利用多媒体课件设计一些有创造性，综合性，思考性的练习，启发学生从多角度多侧面多方位解题，冇利于激发求知欲塱，冇利于发展学生的发散思维能力。在设计练习吋，通过纵横发散，知识串联，综合沟通，达到举一反三，融会贯通的思维活动，对于开拓和培养学生思维起着积极的推动

7、作用，促使学生养成积极探宄知识的惯。2.重视总结，唤起学生再次探究课堂小结是一堂课教学内容的概括，并对学生探究精神作出科学的评价。小结结得好，可以强化所学内容的理解，起到画龙点晴，唤起学生再探究的作用。如在学习“6的乘法口诀”这一内容时，可以这样小结：“小朋友们！今天我们学习了6的乘法口诀，一共6句，都是说几个6是多少的，每个同学都能大胆地提出问题，动脑思考，冋答问题，这很好！希望今后继续发扬这种精神。这6句口诀你看出了后一句的得数都比前一句的得数多几吗？如果忘了某句口诀，你能根据上句想起来吗？下课以后要熟记6的乘法口诀，下节课我们进行6的乘法UI诀背诵比赛，

8、看谁背诵得好。”总之，教学应是教师引导