xx年庆六一活动方案

xx年庆六一活动方案

ID:24657315

大小:17.09 KB

页数:3页

时间:2018-11-15

xx年庆六一活动方案_第1页
xx年庆六一活动方案_第2页
xx年庆六一活动方案_第3页
资源描述:

《xx年庆六一活动方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程XX年庆六一活动方案为丰富校园文化生活,庆祝少年儿童的节日。开展丰富多彩的活动,激发学生爱生活、爱学习、爱校园的感情,欢度一个有意义的儿童节。经局领导研究,在六一期间开展系列活动,让每个学生在欢乐的活动中获取知识和能力,使学生健康成长、全面发展。为使活动顺利进行,特制订本方案。一、活动目的通过开展系列活动,使儿童在积极参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福而难忘的六一儿童节。使教师、家长在参与儿童节活动中进一步感悟儿童教育理念,从中使自己对如何教育孩子有所启

2、发,通过向家长、社会展示学生的风采活动,进一步塑造xxxx教育又好又快发展的良好形象。二、活动时间XX年5月25日—6月1日三、活动内容1.开展“庆六一、送温暖”活动六一前夕,各校要积极开展送温暖活动,重点对外来务工子女、家庭贫困学生、残障儿童等特殊群体进行慰问。教育局也将根据学校上报的名单,选取重点进行走访慰问。对他们的学习生活给予必要的救助和帮助,解决一些实际困难,使他们切身感受到党和政府以及社会各界的关怀。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻

3、落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程2.深入开展“祖国发展我成长”主题教育实践活动“六一”期间,各单位要以“祖国发展我成长”主题开展教育活动。以“寻访新变化”、“畅想新生活”、“铭记好传统”、“争当好队员”为主线,通过报告会、演讲比赛、歌唱比赛、图片展、主题队会等多种形式,引导少年儿童体验家乡的新变化,树立少年儿童组织归属感和荣誉感,增进对党和社会主义祖国的朴素感情。3.广泛开展六一庆祝和慰问活动“六一”前夕,各单位要以本校为单位,根据不同年龄儿童的特点,按照室内外相结合的形式,采取集中与分散的方式,精心设计

4、和组织开展内容丰富、形式新颖、寓教于乐的庆祝活动。使每个儿童都参与到活动中来,让孩子们充分体验节日的快乐。请各学校、幼儿园将庆六一活动方案按照《通知》要求上报德育科和幼教科。区局领导将深入特教学校、外来务工工子女聚集的校园,镇村幼儿园、阳光乐园进行慰问,并与参与到少年儿童的庆祝活动中去。4.举办雷锋精神展室揭牌暨社会支教捐赠仪式5月底,依托小学生劳动实践基地,建立雷锋精神展室,加强学生思想道德教育阵地建设。东鹏奖励基金会和区红十字会将通过捐赠现金、学习用品、日用品等形式,对我区部分家境困难的优秀学生进行奖励资助。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断

5、调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程5.召开xxxx区科技教育工作会暨科技教育实验区启动仪式5月底,召开xxxx区科技教育工作会暨科技教育实验区启动仪式,发布实验区实施方案,并为实验区接牌,为科技教育实验校实践基地授牌。同时正式启用xxxx区科技馆,组织少年儿童分批参加体验活动。四、活动要求1、各单位要积极营造氛围,做好活动的宣传工作。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,以学生自主参与、自我体验为基本途

6、径,把深刻的主题教育活动融入健康快乐、生动有趣的节日庆祝活动中,使学生在自觉参与、自我教育中,思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华。2、“六一”节当天要坚决落实减轻过重学生课业负担的各项要求,让孩子们过上一个真正的节日,感受到节日快乐。3各单位要高度重视安全工作,各单位不得组织学生集体外出,不到人群聚集区活动,做到活动不出校(园)。各项庆祝活动要树立“安全第一”的思想,制定安全预案,做到措施得力,责任到人,切实保障儿童节日期间的安全。4、各校节后要认真总结活动情况,及时上报活动信息,并将好的经验和做法报德育科。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的

7、发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。