《识字7》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《识字7》教学设计　　一、教学目标：　　1、理解课文内容，懂得要保护动物。　　2、认识本课生字，能准确认读。　　3、准确、熟练地朗读拍手歌。　　二、重点难点：　　1、掌握本课生字、新词，能正确读写。　　2、理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。　　三、教学准备：　　生字卡片、动物图片　　四、教学过程：　　（一）导入新课：　　小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？（打开书）　　（二）初读课文：　　1

2、、自由读，读准字音。　　2、将生字圈出来并大声读一读。　　3、游戏：你指我读，你说我猜。　　4、谁愿意做小老师领大家读？（出示字卡片）　　护牢孔雀锦丛鹂灵　　指名读，开火车读，齐读。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　5、再读课文，巩固字音。　　（三）学习课文：　　1、自由读课文，说说你读懂了什么？　　2、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默

3、读课文，画出动物的名字。　　3、同学们都查找了动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗？大家都准备了动物图片或头饰，假如你就是这种小动物，请你在大家面前展示一下自己好吗？　　（1）在组内介绍资料，交流。　　（2）各小组推荐展示。　　4、听了大家的介绍，你有什么感受吗？　　5、除了文中介绍的几种小动物以外，还有很多小动物，它们都很有趣，有意思，我们也来听听它们的介绍好吗？（指名介绍）　　6、你们喜欢这些小动物吗？愿意读读吗？（自由读）　　7、你们发现这篇课文有什么特点？（拍手歌）　　课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口，你们愿意两个人拍手读读吗？（两人一组拍手读）　　8、能背

4、诵的小朋友可背诵。（指名在大家面前展示）　　（四）总结：　　地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（五）实践活动：　　根据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。　　（六）板书设计：　　识字七　　保护动物要牢记大小动物都有家　　人和动物是朋

5、友保护动物是大事　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。