初中教研组工作总结

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时间:2018-11-15

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立初中教研组工作总结  篇一:初中理科教研组工作总结XX  初中理科教研组工作总结  光阴似箭,岁月如梭。一个充满挑战、富有收获的学期结束了。  本学期理科教研组的工作,在校领导和教导处的支持下,在初中部全  体理科教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一  学期来,理科组的老师共同合作、共同探索、共同成长。为了能够在  新的学期能够更好的工作,现总结一学期来的工作如下:  一、主要开展工

2、作  1、制订有效的工作计划:开学初,根据制定的工作计划,结合  本组的特点,经过全组教师的讨论,确定了工作目标和具体措施,使  本组的工作有效,有序的开展。  2、开展教研活动,提高教学质量:本学期教务处主任黄友周的随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  极力支持下,在理科组全体老师的密切配合下,于第十八周,我组开

3、  展了理科教师赛教竞赛活动,多位在竞赛中获得了优异成绩。为了改  革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益,全体教师都参加  了学校组织的教学循环赛活动。  3、做好常规检查,强化教学管理:本学期,教研组配合教务处  共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,作业批改是否  及时、认真,听课记录,单元试卷批改等方面。教案、作业全部达标,  检查结果令人满意。  4、积极组织课外活动:广泛开展多层次,多样化的课外活动,  重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面。  5、组风建设:我们中学理科组每位教师富有强烈的事业心和责 

4、 任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。理科教研组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。  二、存在的不足随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  1、作业检查,批改欠认真。  2、个别教师听课不到位。  3、教案欠写教学后记、教学反思。  4、个别老师对评课的意

5、识不够。  三、努力方向  1、尽量将每位教师的课堂给录下来,,然后再组织教师讲评。  2、组织教师学习理论文章,加强学术研讨撰写论文。一位具有高适应能力的好教师,不但应有能力通过相关理论掌握教学情境变化的可能性,理解各种教育现象所蕴含的深层含义,而且能够将正式的理论与个人的专业经验进行交换,修正与反省,以获得理论与实践的高层整合。为了保证教研活动越发卓有成效,为了给进一步开展教研活动提供可靠依据。在今后我们应该一边实践教学,一边学术研讨,撰写教研论文,以提高自身的能力和水平,使全组教师的认识得到深化。  3、组织教师对优秀教案的欣赏

6、和分析。  4、下学期每次上公开课之前,让当堂上课的教师上交一份授课教案。  四、希望四有随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  希望本组教师在今后的日常教学中做到以下“四有”:走进教室“有目标”,讲起课来“有步骤”,导起学生“有层次“,上完课后“有反思”。  总之,我们理科教研组全体教师纪律观念强,总是早起晚归,延

7、时工作,经常利用节假日备课,经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,为实现我校教学质量的跨越式发展,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,我们任重而道远,我们理科教研组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为沈坝九年制学校的教育事业再谱新篇章。  初中部理科教研组  XX年1月  初中理科教研组工作总结  篇二:XX~XX初中理科教研组工作总结  XX~XX年度第二学期初中理科教研组工作总结  一年一度的教研组工作马上将要结束了,这是一个充满挑  战,富有收获的学期。本学期理科教研组的工作,在

8、校领导和教  导处的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰  烈烈,但也踏踏实实。一学期来,理科组的老师共同合作、共同随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三

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