培养小学生自主学习良好习惯的几点做法

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1、培养小学生自主学习良好习惯的几点做法陕丙省洛川县风栖镇北关小学郭延玺（摘要）习惯的养成教育是小学教育的一个重要内容和目标，我认为，要学生养成良好的习惯，先要让他们有习惯养成的意识；其次，我们必须根据学生特点,有选择地进行重点培养。（关键词）良好习惯养成俗话说：“习惯成自然”，良好的学习习惯会让人一辈子受用不尽。小时不扶，大了难纠。小时候是孩子习惯养成的关键时期和最佳时期，如何在孩子的儿童时期为他们奠定良好的人生基础，作为小学老师，这是我们必须思考和努力的一个重要内容和目标；所谓自主学习，是指在教师的科学指

2、导下，通过能动的创造性的学习活动，实现自主性发展的教育实践活动。在小学语文教学实践中,要让学生在语言实践中真正“动”起来，人人动脑、动口、动手，开动各种感官，开动大脑机器，使想象飞起来，思维活起来，语言也活起来，让学生主动参与,自主学习。那么怎样培养小学生自主学习良好习惯呢？笔者谈几点看法：1创设良好的学习氛围课堂教学是教学过程的重要环节。课堂上教师既向学生传递了知识，又能培养学生敢说敢想的勇气和能言善辩的才能，为每一个学生提供了施展才华、发展自己特长的机会。教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，

3、使学生受到陶冶、感染和激励从而主动学习。可以在学生讨论问题时，教师要因势利导，鼓励学生积极参与，发挥其主动性。教师在教学过程中，要和学生平等交流、心灵互动，不要高高在上，扳着面孔，而要注意活跃课堂气氛。也可以运用课木知识，风趣、幽默性地进行发挥，这样才能渲染气氛，感染学生，吸引学生学习的注意力，提高教学效果。同时生动的表演能营造愉悦的学习气氛，激励学生主动参与，激发浓厚的学习兴趣。而每步探究先让学生尝试，就是把学生推到主动位置，放手让学生自己学习，教学过程主要靠学生自己去完成，这样，就可以使学生自主性学d

4、课堂教学进人理想的境界。2培养学生专心听讲的4惯听讲是学生主要的学习方式，课堂上学生的一切活动都是从认真听讲开始的。教师在传授知识的同时，要注重培养学生专心听讲的习惯，这既可以提高学生的学习水平，也可以提高自己的教学水平，达到双赢的效果。叶圣陶也曾指出：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的惯”，可见培养良好的学习习惯对一个人多么的重要。首先，培养学生善于集中注意力的能力非常重要。学＞］的最大“敌人”是注意力渙散，而善于集中注意力学3起来就比较省劲，效果比较好，也因此有了更多的时间来休息

5、和从事娱乐活动。其次，训练学生善于“听”的能力。“听”是人们获得信息、丰富知识的重要来源。此外，教师在教学中也要注意合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言,形象化的直观教学来吸引学生的注意力。3教给学生学〉」的方法学习是个体行为，学生只冇通过独立的思考与练4,才能使知识得到内化吸收、外化表达。教给学生学〉」的方法，犹如交给学生打开知识大门的钥匙。学生掌握了方法，才能真正把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。学生的创新意识，只冇在自主探索问题与解决问题的过程中才能得到培养。为此，冇意识地

6、增加预习及自学的吋间，可以更好地培养学生的自主学习能力。3.1放手让学生在课前预＞J。让他们在预习中养成遇到闲难主动使用工具书及査找资料的习惯，养成一边读一边想的习惯。课堂上，在学生自学这一部分，要求学生自读、自思、自问、自答、自练、自查等，借助独立、积极主动的个体活动，为群体的教学活动做好充分的准备,有利于提高学生的独立学习能力。这一环节，要特别关注那些学惯不好的学生和学困生，给予必要督促与帮助。3.2鼓励学生独立思考，勇于质疑问难。奋的学生由于受知识年龄等限制；有的胆小不敢质疑问难；有的满足于•一知半

7、解，不愿质疑问难，所以我们要创设条件，努力营造氛围激发学生质疑问难，教师要善于灵活地向学生提出探索性问题。在语文教学中，不越俎代庖，以“讲”代读；也不蜻蜓点水，让“读”匆匆走过场。要给学生充分感知课文的吋间，读通，读顺，读出真情实感，个性化的感悟自会油然而生。陶行知先生说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以，教师教语文的关键是要教给学生灵活的学习方法和读书方法，这是发挥学生主体作用，发展个性的最终目的。总之，小学语文课程标准中提出，语文教学要根据学生身心发展和语文学习的特点，在关注

8、学生的个体差异和不同的学需求的同时，爱护学生的好奇心、求知欲，激发学生的主动意识和进取精神，倡导一种自主、合作、探究的学方式。学生知识的获得，不仅要通过学生积极思考和实践活动，更要激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。因此，把课堂还给学生，把学:的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习吋间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生自学能力的。