高职网络技术专业“类双元制”人才培养模式研究与实践

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1、高职网络技术专业“类双元制”人才培养模式研究与实践　　摘要：高职网络技术专业主要培养能够在企业从事网络系统运行维护的应用型技能人才，“类双元制”的人才培养方式能够提升学生的实践能力，以点到面开发实训基地，很好地解决学生实践能力的展示问题，同时提高学生职业定位的自信心。　　关键词：类双元制；人才培养模式；模式实施　　高等职业教育人才培养模式一直是高职院校广为探讨的主题，主要围绕高等职业教育专业人才的培养目标、课程体系及教育方式3个方面，解决“培养什么样的人”“用什么培养人”“怎样培养人”[1]的问题。

2、高职网络技术专业应信息网络技术的发展而产生，主要为社会培养拥有扎实的网络专业知识、胜任网络系统运行和维护、具备较强自我提升发展意识的应用型人才。我校网络系统管理专业结合地区的信息产业大背景大胆探索，进行了“类双元制”人才培养模式的改革和探索。　　1“双元制”人才培养模式　　“双元制”7职业教育是二战后德国经济腾飞的秘密武器，以极强的针对性和实用性，缩短了企业用人与学校育人之间的距离。所谓双元，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过2个场所的培训，一元是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业知识

3、；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业接受职业技能方面的专业培训。为了达到良好的培养效果，职业学校和企业的培训中心要有良好的沟通和合作，这就要求培训中的师资要具备良好的职业能力，既能胜任教师的传道授业，又能胜任工程师的实践指导。德国“双元制”的实施按照“职业教育法”的范畴展开，无论是大学教育，还是企业都依照法律进行人才培养。　　2信息类专业“双元制”人才培养现状　　我国很早就引入了“双元制”，特别是在机械制造类相关专业比较普及，并且相关的人才培养模式已经很成熟。但是随着

4、信息时代的到来，国民经济的产业模式发生了很大变化，信息服务业在国民经济中占的比重越来越大，使得各个院校相继开展了信息类专业人才培养模式的探讨。　　信息类专业如何采用“双元制”进行人才培养，对很多高职院校而言是一个新的挑战，特别对网络技术类专业更是如此。由于企业大部分搭建了网络平台，不同程度地需要网络技术应用型人才。高职院校反馈的信息是，社会整体需求量巨大，而相对于“双元制”人才培养模式，却存在种种不利的外部因素。　　3网络技术专业“双元制”人才培养面临的问题　　3.1法律制度的完善　　德国的职业教育

5、具有完善的《职业教育法》，明文规定接受“双元制”7职业教育的学生不能直接进入大学，进大学必须获得许可证。各地区在联邦职业教育法的基础上，根据各州经济结构特征和具体情况，又有相应的法规，对参与职业教育的企业和学校以及企业与学校之间的关系都有明确的规定。联邦政府设有联邦职业教育所，州、地区也有相应的机构，机构中有企业和雇员双方的代表。另外，《职业教育法》规确定了行会的地位。它是在法律基础上成立的一个机构，所有企业都是相应行会的成员。企业在“双元制”职业教育中承担着重要的责任，行会中有一个职业教育考试委员

6、会和由企业、雇员、教师代表组成的教育委员会，负责职业考试的相关事宜以及确定企业的培训资格[2]。　　中国的职业教育也有相应的法律支持，与德国的《职业教育法》相比，却存在太多的不确定性，职业教育部门和企业的联系不紧密，除了利益上的联系外，基本处于脱钩状态。尽管各院校建立了实训基地，表面上是企业人才的培养基地，实际上很多仅仅是摆设，或者成为一些企业的廉价或者免费劳动力资源池。因此，职业教育部门和企业人才培养的权利和义务亟待明确。　　3.2培养模式实施的灵活性　　“双元制”人才培养模式最突出的特点在于培训

7、学员在学校和企业实训基地同时进行学习，既是企业的预备工程师，又是职业教育部门的学生；企业的实训任务可以带回学校，由教育部门的教师参与理论上的指导，而学生在实训基地可以在企业工程师的指导下带薪实践技术理论，以达到理论与实践结合的目的。按照教育学制的实施周期，两个不同的培训环境全程交织、相辅相成地参与人才培养。7　　而在现实的高等职业教育中缺乏灵活的人才培养模式，很多还是沿用本科类教育的培养方式，所有学业按部就班地在校内完成，即使采用学分制，也仍然追求课堂教学的连续性，使得与企业的沟通出现断档现象。例如

8、：很多企业的任务是突发性的，某个阶段急需相关技术人才支撑，但是由于学校教育缺乏灵活性，致使企业无法获得这样的支持，学生也无法得到岗位实践的考验和企业工程师的指导，教师也无法参与到真正的技能教学中。　　信息类相关专业，特别是网络技术专业在教育实施中要求学生能够灵活地掌握网络系统知识，具备触类旁通的能力，而企业的有限需求需要学校培养模式在实习生管理制度方面有更多的灵活性。　　3.3网络实训体系的升级　　高职网络技术专业同其他信息类专业一样，必须根据社会IT技术的发展而发展