浅谈技校班级问题学生管理的艺术.doc

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1、浅谈技校班级问题学生管理的艺术如今的技校生源构成复杂,有来自中考和高考的失意者,有流落社会的闲散青年,有来自单亲家庭的孩子,有留守少年,几乎每个班级都存在几个在生活和学习行为方面有问题的学生。这些学生就如塞林格笔下的霍尔顿?考尔菲德:说脏话、打架、逃课、吸烟、酗酒,?I?活、对学习失去信心。那么班主任作为一个班集体的管理者和组织者,怎样才能全面了解和研究学生,如何在二者之间寻求一种平衡,如何当好麦田里的守望者,是作为教育工作者一生不断追求和探索的内容。一、爱与尊重是做好班级工作的前提“没有爱就没有教育”,陶行知先生用四块糖教育学

2、生的故事是整个教育界的典范,被称为“万人之师”“人民之师”。班主任的工作就是走进学生心灵居所的细碎工作,包括学生的基本情况(个性、爱好、特长,特别是心理状态),以及学生的日常管理(宿舍卫生、组织纪律,生活中的吃饭、穿衣、返途安全)等等。特别是遇到那种叛逆的问题学生,更需要班主任反复地说、不断地讲。每一个班主任都会遇上学生打架这些事,千万别头皮一麻,上火冲动。“又打架了,你怎么不长记性?”“先写份检査,打电话让你家长来学校,不行,领回家去。”“你知不知道,打架会扣班级管理分的。”这些话会不受控制地说出来。对此,班主任一定要平心静气

3、,认真细致地找出学生打架的原因,帮助学生分析行为的对错,有理有据地找出解决问题的办法。要拿出福尔摩斯破案的缜密心思和啃骨头的韧劲,慢慢啃,一点一滴地渗入学生的骨髓,把学生这块冥顽不化的磐石击穿。在这过程中,教师要“以爱动其心,以严导其行”,要刚柔相济,情理交融。要发自内心爱学生,尊重学生的意愿,叩开学生的心扉,拉近师生的情感距离。爱与尊重是班主任全面了解和研究学生、做好班级工作的前提。二、默默耕耘,静等花开是班级管理的助力“静待花幵,是教育的境界”,教育就是要让学生养成良好的做人习惯、学习习惯、生活习惯。技校学生因长期不得志或长

4、期受到负血的评价自卑感较重、自信心较差。要养成良好的习惯是不容易的。首先,教师耍保持心态正常。俗话说“尺有所短,寸有所长”,问题学生尽管有着这样那样的毛病,但也会有自己的优点和长处,教师要善于走进学生的心灵,全面了解他们,发现他们的“闪光点”,并及时给予鼓励和表扬,耐心帮助他们进步。另一方面,教师要根据学生的特点冇针对性地多组织引导学生参加各种活动,丰富学生的生活,如诗歌朗诵会、演讲比赛、运动会、青年志愿者活动等等。引导学生养成礼貌待人、谈吐文雅、整洁卫生、谦虚谨慎、诚实守信、宽容大度的好习惯好品格。好习惯的养成,不是一蹴而就的

5、,而是需要长期坚持。教育的耐心和等待是一个痛苦和快乐的过程,“一叶一菩提,一花一世界”,每位学生都有花开的日子,只不过花期不同而己。三、良好的班级氛围是促进班级管理的良壤“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”构建积极、和谐、充满正能量的班风能规范学生的日常行为,使学生产生自控意识,内外兼修。入学后应尽快使学生了解和适应学校管理制度、管理模式,除学校统一安排新生入学教育外,应充分利用每周的班会时间组织学生学习学校的各项管理制度、违纪处分条例,必要时还需要全班同学坐下来讨论某些制度,达成共识,引导学生用各项管理制度来约束自己的

6、H常行为。另外,班级应该在教室墙壁上辟出适当的空地建立团建之窗、学习园地,宣传班级的先进事迹、企业的先进理念、行业的敬业精神;通过悬挂名人警句、励志条幅在潜移默化中熏陶学生、感染学生;还可以把往届的优秀毕业生、企业的技术能手、技能大师请回校园,用身边的榜样来影响学生和教育学生。促使学生养成严谨、细致、专注、负责的工作态度,并形成职业的认同感、使命感、责任感、荣誉感,为学生的人生发展提供一个新的高度和目标。“教育意味着一棵树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗心灵唤醒另一颗心灵。”尽管技校问题学生的教育管理没冇一个定式,但只要每

7、一位教育工作者心怀热忱,默默耕耘,满怀期待,相信每一位学生都能找到适合自己幵花的季节,技工教育才会真正出现“万紫千红总是春”的新局面。(作者单位:南阳市高级技工学校)

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