高中物理 2.3 欧姆定律教案 新人教版选修3-1 (2)

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1、2.3欧姆定律（一）内容及解析1、内容：本节主要介绍欧姆定律的基本知识。2、解析：这一节概念初中学过，要进行复习，讲述的重点内容是欧姆定律的应用。这一节内容关系到后面闭合电路的学习，要加强对这一节的练习。（二）目标及其解析1.知道电荷的定向运动形成电流，知道导体中产生电流的条件.2.知道电流的概念和定义式，并能进行有关的计算.3.知道什么是电阻及电阻的单位.4.会用欧姆定律并能用来解决有关电路的问题.思考题1.电流是如何形成的？思考题2.为什么导体两端有电压，导体中就会产生电流呢？思考题3.在I——U曲线中？，图线的斜率表示的物理意义是什么？

2、解析：导体内有自由移动的电荷，这些带电粒子做无规则移动时不会形成电流，电荷有正和负，因此规定正电荷定向运动的方向为电流方向。电阻对电流有阻碍作用。（三）教学问题诊断分析1、学生在学习知识过程中，初中知识没有学好或遗忘，在实际进行电路计算时容易出现问题。2、在电子发生转移，使物体带正、负电荷结合到化学知识，学生对交叉学科的学习也存在着困难。3、应用U—I图像分析具体问题时，不会把数学知识应用到物理问题上。（四）、教学支持条件分析为了加强学生对这部分知识的学习，帮助学生克服在学习过程中可能遇到的障碍，本节课要对初中电路进行复习，对化学的有关知识也

3、要复习。（五）、教学过程设计1、教学基本流程概述本章内容→本节学习要点→欧姆定律→图像讨论→练习、小结2、教学情景问题1形成电流的条件分别是什么？设计意图：知道导体中存在电流的条件是两端存在电压问题2电流的方向是如何规定的？设计意图：电荷分为正、负电荷两种。问题3电流的定义式是什么？单位有那些？它们之间有什么关系？设计意图：知道电流的大小和单位问题4公式I=U/R表示的物理意义是什么？设计意图：知道欧姆定律的内容问题5电阻的单位有那些？它们之间有什么关系？设计意图：知道电阻的意义和单位例题1.现有四对电阻，其中总电阻最小的一对是（）A.两个5

4、Ω串联B.一个10Ω和一个5Ω并联C.一个100Ω和一个0.1Ω并联D.一个2Ω和一个3Ω串联点拨：根据两个电阻R1、R2并联总电阻的计算公式：由这公式可知，并联后的总电阻小于R1，同例可证并联电阻也小于R2，即并联总电阻小于组成并联电路中的任一个电阻，所以答案C的总电阻比0.1Ω还要小，是本题所选之答案.【变式】欧姆定律的表达式为，在电压U一定的条件下，导体的电阻R越小，通过导体的电流I越。两个电阻R1和R2（R1＞R2）串联接入电路中，通过R1的电流（填“大于”、“等于”或“小于”）通过R2的电流.例题2.如图所示的两导体AB、CD串联在

5、某一电路中，若它们组成的材料和长度相同，粗细不同，则（）A、.AB的电阻小，通过BC的电流大B.、AB的电阻大，通过BC的电流小C、.AB的电阻小，通过它们的电流一样大D.、AB的电阻大，通过它们的电流一样大点拨：导体的电阻跟导体的材料、长度、粗细、温度有关，现在AB、CD材料相同、长度相同就是AB细，BC粗，所以AB的电阻大；另外AB和CD串联，串联电路里的电流处处相等，所以答案为：D另外：根据欧姆定律可知AB两端的电压大于BC两端的电压【变式】把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误

6、的是()A.当它们材料、粗细都相同时，甲线长乙线短B.当它们材料、长度都相同时，甲线粗乙线细C.当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同D.甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同设计意图：复习电路的电阻串、并联接，电阻定律（六）、目标检测1.对于金属导体，还必须满足下列哪一个条件才能在导体中产生恒定的电流？（）A．有可以自由移动的电荷B．导体两端有电压C．导体内存在电场D．导体两端加有恒定的电压2.关于电流，下列说法中正确的是（）A．通过导线截面的电量越多，电流越大B．电子运动的速率越大，电流越大C．单位时间内通过导体截面的电量越

7、多，导体中的电流越大D．因为电流有方向，所以电流是矢量3.有四个金属导体，它们的伏安特性曲线如图1所示，电阻最大的导体是（）A．aB．bC．cD．d设计意图：检测目标完成情况A组题：1、下列说法正确的是（）比，与导体的电阻成反比正比，与通过导体的电流成反比C．欧姆定律适用于金属导体导电，电解液导电，电离后气体导电，或者是晶体二级管，晶体三极管导电D．欧姆定律只适用于纯电阻电路2.对于有恒定电流通过的导体，下列说法正确的是（）A．导体内部的电场强度为零B．导体是个等势体C．导体两端有恒定的电压存在D．通过导体某个截面的电量在任何相等的时间内都相

8、等设计意图：对学生进行基础知识练习B组题1.白炽灯的灯丝随温度的升高导电性能变差，则白炽灯不通电时灯丝电阻R1与正常发光时电阻R2比较应是（）A．R1＞R2B．R1