学习《减轻学生过重课业负担的意见》心得体会（2篇）

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1、学习《减轻学生过重课业负担的意见》心得体会（2篇）最近，学校组织我们学习了《关于进一步规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担的意见》。文件的主要内容有：一、科学安排作业时间和作业量：(一)严控在校时间〔二)严格规范教育教学活动。〔三〕严格规范考试管理。（四)严格规范招生秩序。(五〕严禁炒作中考、高考成绩。(六)严格规范非学历教育培训机构的办学行为。学习以后对减负提质的提法感触颇多，从我本人的内心深处，真正地感受到减负提质的重要性及紧迫性，也从中看到了我国教育改革的方向与教育改革的曙光。童年是五彩缤纷

2、的，是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。但是，现在的孩子却没有一个快乐的童年，因为他们的童年时光被大量的作业和各种课外补习班所淹没。作为一名教师，我更欣赏那些上课认真听讲，能够有效的抓住课堂上的40分钟的学习，回家认真预习、复习、独立完成好作业的孩子。这些孩子，能有效地把基础知识学好，他们有着很大的发展潜力。作为一名老师，我充分地认识到教学活动中讲求技巧，让孩子们从繁重的课业学习中解脱出来的价值与意义。我们又该如何去做呢？一、要向40分钟的课堂要质量，努力提高学生课堂学习的效率，通过课堂教学这一环节切实地

3、给学生进行减负。新课标的一个重要精神就是要把课堂时间还给学生，这就决定教师的讲只能是精讲。要达到精讲，我认为就必须做到一课一得或两得，不可贪多求全。每篇课文值得探讨的知识点很多，但不可能做到面面俱到，就要抓住教学重点，大胆地裁剪取舍。要改进课堂教学，提高教学效率，我个人觉得要做到五条：（一）精心备课。在深钻课标和教材的基础上备课，做到备过程、备语言、备板书、备习题、备教具。（二）减少时间损耗。要求学生课前作好上课准备，合理提高课堂密度，增加教学信息量，浓缩教学语言，精简板书，提高教学效率。（三）改变课堂

4、结构，达到讲、练、查结合，知识点落实，体现精讲精练。（四）充分利用先进的教学技术。通过投影等多媒体作用于学生各种感官，以增加直观性和形象性，增加信息传输量，提高学生储存记忆的速度、效率。（五）对后进生实行及时的辅导。二、多一些开放作业。以开放性的作业提高和改善学生的思维，通过解放和开发学生思维以达把学生从枯燥烦闷的作业中解脱出来的目的。学生在掌握了基本知识后，反复抄写只能加重学生负担，在学习课文之后，为了让学生们理解的更透彻，我立足于教材又超越教材，让他们查找有关的资料及时代背景，拓展阅读相关的文章，要

5、让学生学得轻松愉快，不感到繁重枯燥。在教学过程中要巧设练习，使学生的学习过程变得生动有趣，让他们在不知不觉中就把学习任务完成。三、培养学生自学习惯。对于学生的减负，我们还是一味的减，更不可能一味地空减，而是在提高课堂教学质量的基础上，有意的，有目的的转变学生思想，从而转变学生观念，让学生从被动的学习转而变为主动地学习，才有可能达到我们减负所期望的目的。要达到这一目的，就必须在不断的教学活动中，不时地、不断地训练和培养学生的良好的学习习惯。要培养学生对语文的自学习惯，具体说来就是要培养学生课前预习和课后复

6、习的习惯，课外阅读和勤于练笔的习惯。四、努力培养学生良好的健康的心态，促进学生的身心健康。学生的身心不健康，则会对事物产生错误的认识与理解，进而影响学生的学习，因此，对于学生个人的心理教育在我们的整个教学过程中亦相当的重要。首页123尾页二十一世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。因此，必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展的要求。我国教育还存在教育观念相对落后，内容方法陈旧，中小学生课

7、业负担过重，素质教育推进困难等一系列问题，百年大计，教育为本。教育作为民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。教育强则必须有高素质的教师队伍，因此，我意识到身上肩负的责任。以下我就减轻中小学生课业负担谈谈自己的一下认识：纲要包括了要从义务教育到高等教育的发展任务，对未来10年的教育发展有非常明确的规划，给广大教师呈现了一幅中国教育未来的蓝图。就教育减负问题，我觉得提得很及时，很到位。当今学生减负口号喊得很响，但是真正执行起来，却遇到了重重阻碍，学生的课堂作业是

8、减少了，但额外作业多了；学生的书包没有减轻，资料的种类多了；学生的活动时间更少了，各种辅导增加了我觉得，学生的减负确实应该从家长的思想方面开始做工作，而这份纲要作出了一定的制度保障。过重的课业负担严重损害青少年身心健康，危害民族未来。通过减轻课业负担，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长。减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，率先实现小学生减负。此次，我欣