幼儿园区角活动方案

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1、幼儿园区角活动方案一、区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区等。二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。三、各年龄层区角安排小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证1.5小时，中班每天保证1小时，大班每天保证0.6小时。进区时间参考：下午游戏时间、离园活动等等。五

2、、区域活动要求1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料，。2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导区角名称年龄层适宜内容教师指导娃娃家或角色游戏区小班以家庭生活为主（家务活）应着重于增强他们的角色意识，让幼儿明确自己的角色。中班以社会生活为主（餐厅、超市、医院、商店等）启发幼儿回忆已有的感性认识，丰富他们的角色行为和语言，逐步充实游戏的内容和主题，培养幼儿独立游戏的能力。大班以社会生活为主（交通安全、图书馆等）应侧重于加深他们对角色的理解，要求幼儿能较正确地反映

3、出角色特有的行为和语言，并能创造性地表演。建构区小班建构形状简单的物体，如门、桌子、床、马路、围墙等。主要学习铺平、延长、围合、盖顶、加宽等构造技能，建立搭建积木的规则中班可以尝试提供积木构造图，请他们按图搭建。要求他们有目的有计划有顺序地搭建，并学习与同伴合作，共同完成一个物体的搭建。大班大型积木建构游戏（花园、楼房、立交桥等）学习尝试各种不同的建构材料、方法、设计，激发幼儿的创造力、想像力。阅读区小班各类书籍故事书要求幼儿在语言游戏中能大胆讲述、学习倾听别人的讲话，培养他们爱听故事、爱看图书、会安静阅读的良好习惯和对语言活动的兴趣。中班各类书籍加看图说话要求能用较完

4、整的句子比较连贯地讲述，能独立阅读感兴趣的图书，理解画面的内容。能有礼貌地倾听别人讲话。大班各类书籍及拼图故事。能认真倾听别人的讲话，简单理解故事内容区角名称年龄层适宜内容教师指导美工区小班彩笔画、撕贴着重于萌发他们的绘画兴趣和大胆作画的信心，以及教给一些使用工具、材料的方法与技巧。中班彩笔画、撕贴、制作装饰物掌握一定的使用工具、材料的方法和表现的技巧，减少直接的指导大班彩笔画、剪贴、捏橡皮泥积极鼓励他们发挥想像力，创作出与众不同的作品。植物角小班易生长的植物开阔幼儿的眼界，培养幼儿对大自然的积极情感和态度，以及爱护自然、保护环境的意识。中班易生长的植物、利用废弃物等制

5、作的盆景培养幼儿细致观察的能力，使幼儿自由地操作和探索，弥补集体活动时观察探索的不足。科学发现区大班感官、声、光的活动着重于引导幼儿去感知，并引起他们参加科学活动的兴趣。鼓励幼儿表达出操作的结果。操作区小班手指配合的活动穿珠、夹豆子、剪塑料瓶、玩具的拼插等。以激发他们的操作兴趣为主，让他们在看似无目的的随意摆弄过程中，熟练、精细他们的动作技能。中班手指、手掌、手腕配合的活动。如拧螺丝、开瓶盖、系扣绳子、系纽扣的活动要求可以用物体镶嵌出图案。同样是拼插玩具，小班幼儿不要求拼插出形象的物体，而中班幼儿则鼓励他们关注拼插的结果。益智区大班计数、构图造型分类、排序应注意观察他们

6、对规则的掌握和执行情况。要鼓励幼儿关注游戏的结果。