简谈打造品牌文化践行有效德育

《简谈打造品牌文化践行有效德育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、简谈打造品牌文化践行有效德育导读：这是一篇关于打造品牌文化践行有效德育的论文，对正在写德育和学生的毕业生有参考意义。顾佳几年来，学校始终站面向未来的高度，秉承让每一个学生健康快乐成长的办学理念，实施有效德育建设工程，使学校德育工作与社会主流价值、学生实际需求相适应，与社会教育和家庭教育相承接，为学生的全面、健康、持续发展奠定最坚实的基础.一、打造德育工作室文化，促德育团队专业化成长学校以市区十佳班主任、优秀班主任为引领开设班主任工作室，发挥优秀班主任的辐射作用，培养优秀德育团队，促进班主任专业素养的提升.巧用

2、平台，凸显工作室特色.班主任工作室每月开展一次班主任论坛平台研修，定期开展理论讲述以超文本形式组织相关课程，通过选择专家视频、音频或文字界面学习专家讲座开展教育会诊根据班主任工作中遇到的困惑或困难，抛出热点话题，围绕主题展开讨论和交流，营造教师自主研讨、理性探究的学术氛围开展反思驿站活动将研读教育专著后的心得体会、教学反思等，以文稿的形式驿站中汇集，帮助班主任获得直面教育的实践性智慧.细化培训，提高工作室帮扶实效.班主任工作室以师徒结对的互帮形式，深入开展德育调研精准帮扶活动，给年轻的班主任实行贴身指导，发现

3、问题及时修正，让年轻班主任通过专家引领、伴研讨、实践提高等不形式，最大程度提高自身成长和加快专业化发展进程.狠抓实践，提高工作室科研实效.以工作室的骨干教师为核心，以德育研讨课为契机，专家的指导下上一节德育课开展一个实践活动总结几个教育特色和累计几份德育案例，以此提高班主任的德育科研意识与科研能力.关注热点，推动工作室专题教育.充分发挥首届男班主任工作室中男班主任、男副班主任成员的优势，以男班主任巡讲团我是男子汉等系列德育活动的开展来培养学生自信、坚毅、有担当的心理品质，促进他们正确面对学习压力、生活烦恼和成

4、长困惑.二、打造德育课程文化，培养学生良习惯德育贵养成，学校立足基点，着眼未来，丰富德育课程，从日常行为规范和基本道德素养的养成开始，培养学生高尚的人格与情操.习惯养成有标准.学校遵循近一点，细一点，实一点的原则，制订了《学生行为习惯》《学生学习习惯》《学生安全习惯》等系列习惯养成标准，让学生琅琅上口的儿歌、童谣中习得优良习惯的要领，班再以《育路》为具体行动指南，实施教育教学精细化管理，落实学生习惯的培养与训练.习惯养成有阵地.狠抓德育课程研究与落实，将晨（夕）会、集会、班会、少先队活动课、社会实践活动等德育

5、课程落实到课表中，保证课程时间，做到有计划、有检查、有反馈，时向学科教师推广德育一日常规细则量化指标，改进教师教学方法和形式，把传授知识陶冶情操、养成良的行为习惯结合起来，让学生主动地将规范内化为自觉行为.习惯养成有评价.为强化习惯养成教育，学校推行大队部检查制度，保证检查结果及时反馈，每周行规评比结果通过红领巾广播站、校园X站以及LED公示栏进行公示，时学校建构了校园星评价体系，实行动态评价和过程性评价，班级定期会评选出与学生习惯养成相关的守纪星、礼仪星、诚信星等，每年六一期间进行年度总结表彰，评选更多优秀

6、的榜样班级、榜样学生，让正能量激励全体学生.三、打造特色班级文化，促进班级健康和谐发展周周有展示，班班有特色，生生有个性.学校以德育和学生论文研究开题报告学校利用公众号开办空中家长学校活动，除了每天定期向家长汇报学生校情况，还以推送方式传授一些理论知识、育儿经验以及推荐阅读等，帮助家长解答育子困惑，共研究教育方法.学校逐步建立家长资源档案，开办育家长讲坛，将有专长的优秀家长引入学校，把社会大教材搬进校园，间周以报告、互动学习、家长课堂等形式，给孩子们送上一份精神大餐，让学生能有机会触及到课外知识，促进他们健康

7、成长.不定期开展家长开放日活动，通过把家长请进来，全方位融入学生常态课堂、常态校园生活的形式，让家长深入了解现行课堂互动的教育形式，使其成为学校管理的参与者和实践者.再通过面对面的沟通，采纳良言，开辟和利用多种沟通交流的渠道，真正实现为学生成长服务.未来的征途中，学校依然会竭全力，坚持从心开始的有效德育，为孩子的健康成长插上快乐的翅膀，让他们的人生充盈着无限力量!