上海科技出版社七年级下册信息技术教案　全册

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1、七年级下册信息技术教案执教人：　年上学期家乡的名人——文字的处理与交流设计电子小报教学目标：知识目标：确定电子小报的内容与版面能力目标：利用MicrosoftOfficeWord输入自己的要设计的电子小报的中心内容，确定要介绍的人物和主题、稿件内容，对小报版面进行规划和设计的过程中，掌握MicrosoftOfficeWord的一些基本技巧。情感目标：感受自己的作品设计，为自己制作电子小报提供自信的基础。教学重、难点：重点：电子小报的设计难点：自主探究和小组协作方法的引导教学方法：欣赏、演示、合作、操作、评价、反馈教学课时：1课时教学准备：优秀作品设计教学过程：教学设

2、计教学阶段教师活动学生活动教学随笔新课引入1．请学生利用计算机网络搜索自己家乡的名人，了解他们的生平事迹。2．组织学生分组交流家乡的名人及其生平事迹。适时提供介绍袁隆平的电子小报作品，引发学生的思考及兴趣。3．小结：我们应向这些名人学习，学习他们的崇高精神及优秀品质。4.提出本单元的任务：使用文字处理软件介绍家乡的名人。1．利用计算机网络搜索家乡名人。2．以小组为单位交流家乡的名人。3.明确单元任务。确定小报主题1．展示介绍袁隆平的电子小报，向学生简单介绍电子小报的组成。2.组织学生讨论，要全面介绍某一位家乡名人，如袁隆平，可以从哪些方面来介绍。3．指导学生选择某位

3、家乡名人，确定小报的主题，并填写相关的学习单。1．欣赏电子小报范例并了。2．讨论可以从哪些方面来介绍家乡名人。3．确定小报主题。解小报的组成。确定版面内容1．组织学生讨论，应该如何围绕主题确定小报版面的主要内容。2．指导学生确定各自小报的版面内容。注意提示学生：确定作品内容时不必面面俱到，选择几个突显主题的内容即可。根据各自选择的家乡名人及小报主题，讨论并确定从哪些方面来介绍名人，并填写相关的学习单。板书设计1、确定小报主题。2、确定版面内容。教学反思初识Word教学目标：(1)使学生学会进入与退出Word窗口。(2)使学生初步了解Word窗口的结构及其主要功能。(

4、3)使学生初步了解文件的保存方法。教学重点：使学生学会进入与退出Word的方法教学难点：认识Word窗口功能区及其重要功能。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课出示图文并茂Word作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office办公系统中的Word做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word。二、探索新知1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“MicrosoftWord”。出现Word窗口。师：通过开始菜单可以启动Word窗口，双击桌面上Word的快捷方式的图标，同样也可以启动Word。（

5、练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word。）议一议哪种启动方法好？（让学生自主讨论）2．认识Word窗口师：Word窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1．说出下面窗口中的各部分名称。2．说出窗口中各部分的功能Word窗口中还有这样两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称

6、。)打开打印剪切粘贴撤消新建保存打印预览复制恢复师：我们已经完成了输入内容，那么如何退出Word？[演示](1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。(2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。(3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存(S)”按钮。三、巩固练习练一练请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)”按钮，有什么不同？练

7、一练打开Word窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮,，，退出Word。小结：我们单击“是(Y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。单击“否(N)”按钮，所做的修改就未保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word窗口。四、课堂作业议一议你能用几种方法关闭“Word”窗口五、教学反思：文章的输入和保存教学目标：(1)初步掌握智能ABC输入法。(2)学会输入一些特殊符号。(3)能命名并保存Word文件。教学重点：学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特殊符号。教学难点：学