《窗》(粤教版高一必修)

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1、《窗》(粤教版高一必修)！《窗》的教学设计潮安县铁铺中学陈燕璇课型定位：比较品味鉴赏式教学目标：1、了解议论散文的文体特点2、品味文章语言，提炼、揣摩和理解文章蕴含的哲理3、学习文章以小见大的写法教学重点：品味文章语言，理解文章蕴含的哲理教学难点：体会语句的言外之意、理解文章蕴含的哲理教学方式：多媒体教学；老师点拔，学生品味为主。教学课时：1课时课前准备：1、老师：《窗》的课件。具体指导学生进行预习。2、学生：临窗而思，以“假如没有窗”为题写一段感受教学设想：本节的设计是为了突出学生主体地位，让学生在老师的引导下主动进入文章的内容

2、，品味文章的哲理，并能有自己的感受；学习文章的写法，并能用这种写法写一篇文章。教学过程：一、导入新课在文学世界里，有一片极自由、极舒展的天地。一方荷塘，一缕月光，一片云霞，一个梦境……都可能拨动你心灵的琴弦，引发你这样那样的联想和感悟，唤起你对宇宙人生或多或少的情趣和沉思。当你以自由潇洒、美丽动人的文笔写下这一切时，就有了散文。二、走近钱钟书（由学生介绍，老师小结）钱钟书（1910－1998），名钟书，字默存，号槐聚。中国现当代著名作家、学者，深受爱戴的文化名人。主要作品有：《写在人生边上》（散文集，1941）《人•兽

3、•鬼》（短篇小说集，1946）《谈艺录》（文艺论集，1948）《管锥编》（文艺论集，1-4卷，1979）《围城》（长篇小说，1943）三、学习《窗》1、学生畅谈“假如没有窗”2、引导学生欣赏学习《窗》　　　（１）欣赏第一段　　　明确屋外的春天和屋内的春天有什么不同？屋里春天：阳光明亮风有生气鸟语婉转屋外春天：阳光泛滥风懒洋洋鸟语琐碎只有经过窗子的取舍和切割，阳光才显得明亮风才有生气，鸟语才更动人。窗子与春天有什么关系？结论：“春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。”结合一些相关的诗歌分析窗子对于春天的作用。你站在桥

4、上看风景/看风景人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦——卞之琳《断章》春色满园关不住,一支红杏出墙来。（２）欣赏第二、三段　A、让学生比较分析窗与门的异同？归纳明确与门比较，窗的作用。先分组讨论，然后每组推选一个代表发言。共同点：都可以作为进出口