浅谈学习型企业的创建

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1、浅谈学习型企业的创建我们所处的时代，是以变革创新为特征的时代，知识更新越来越快，近30年产生的知识相当于过去2000年产生的知识。如此快速的知识产生与更新，靠正规的学历教育已无法满足社会急速变化的需求。从以往的经验和发展趋势看，不同时代对学习、教育的要求存在较大差异。在农业时代，接受7年正规教育可适应当时的发展，在工业时代，接受16年的正规教育方可适应社会的发展，到了知识经济时代，需要将12年义务教育延伸为“终身教育”或终身学习，才能适应知识经济社会的需求。2001年5月15日江泽民主席在亚太经合组织人力资

2、源能力建设高峰会议上提出了“五点主张”，其中第二点是“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。21世纪是强调构建“学习型社会”的世纪，“学习型社会”的大厦，必须有许多“学习型组织”的基石才能建成。企业是一级组织，因此，学习型企业的创建，是时代的要求，也是企业自身发展提高实力的需要。我局已以丽电政[2004]210号文下达了《关于创建学习型企业的决定》，提出了全局的目标、工作内容及保障措施。下面就学习型企业创建的几个问题谈一谈本人的理解和具体创建思路。一、正确认识学习型企业的特点学习型企业是指不断增强自身能力去创

3、造自己未来的企业。它是以共同愿景为基础，以团队学习为特征，对顾客负责的扁平化的横向网络系统。它强调“学习加激励”，不但使人勤奋工作，而尤为注意使人“更聪明地工作”，它以增强企业的学习力为核心，提高群体智商，使员工活出生命意义。自我超越，不断创新，达到企业财富速增，竞争实力加强，服务质量提高的目标。学习型企业的“学习”与通常我们所讲的学习有所不同，它更注重于以下三点：1、与工作不可分离的学习，即在工作中的学习、在学习中的工作。2、强调个人学习基础上的“组织学习”。组织学习要以个人学习为基础，组织学习的目标——

4、共同愿景，要以个人学习的目标——个人愿景为基础。3、强调“学”后必须有“新行为”的学习。由于学习型企业的学习是立足于本职工作的学习，学习的目标是更好地工作。因此，学后必须有“新行为”，这个“新行为”实际上也是学习成果之一。只有这样，才能使学习热情更高、学习信心更足。创建学习型企业，从宏观上看，这是创建学习型社会的需要，从微观上看，是企业不断增强自身能力去创造自己未来的需要。现从企业自身作细的分析，可以看出学习型企业的创建有以下优点，这也就是学习型企业创建的意义所在。1、有利于激发员工的学习热情。由于学习型企

5、业提倡自我超越，并把自我超越的修炼作为学习型企业的精神基础。因此，它将采用多种激励机制，激发广大员工自觉学习，使员工的素质不断提高，学习热情不断增强。学习的方式从传统的培训，向全方位的学习方式过渡，学习不再是精英们的专利，学习可以在任何时间、地点和员工身上发生。2、有利于统一思想，凝聚企业合力。首先，学习型企业要建立共同愿景，而共同愿景是建立在员工的个人愿景之上。共同愿景的实现，又使每个员工的个人或多或少地得以实现（个人愿景与共同愿景的关系如下图所示）。共同愿景个人愿景因此，员工可以统一思想，自觉的为共同愿

6、景而努力学习和工作。这样，企业的凝聚力和战斗力将不断增强。其次，学习型企业提倡团队学习，它将采用员工间的交流、技巧性讨论、深度会谈等形式，进行相互间的沟通，提高企业的整体合力，发挥企业整体运作功能，减少企业内部的抵消和磨损力量，形成共鸣并发挥企业综合效益。团队学习的结果还将使企业的整体实力不断增强，并不会因为个别人员的调动给企业造成太大的影响。这一点特别适用于检修公司。由于检修公司技术要求高，且从以往的情况来看，人员的进出比较频繁。人员进来后要通过一定时间的理论和现场工作的学习，才能现场工作要求，这一过程是

7、公司力量增强的过程，但一旦人员调走（特别是技术骨干），将使公司力量立即下降，这样，公司的实力承波浪式变化，如下图A。如果开展学习型企业创建工作，注重团队学习，由于技术成果的共享，人员整体素质不断提高，则个别人员调走后，对团队实力的影响将会减少，公司的整体技术实力虽暂时有所下降，但影响会减少，总体实力承波浪式增加。一般企业与学习型企业整体实力变化如下图所示：企业整体实力企业整体实力ttA：一般企业B：学习型企业3、有利于引导员工全面、系统地思考问题。学习型企业要求员工进行系统思考，运用系统的观点看待组织的发展

8、。它引导人们从看局部到纵观整体，从看事物的表面到洞察其变化背后的结构，以及从静态分析到认识各种因素的相互影响，进而寻找一种动态的平衡。在工作中学习，在学习中工作，使工作场所真正成为继续学习的学校和课堂。总之12全文查看，能使各员工的工作能力不断增强。4、有利于提高企业的持久竞争力。培养企业的学习能力要以企业的长远发展为目标，企业并不是单纯的学校，不是以获取和创造知识为目的。建立学习型企业是企业提高盈利能力和产品竞