《清澈的湖水》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《清澈的湖水》教学设计　　一、教学要求　　1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。　　2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。　　3、有感情地朗读课文。　　二、教学重点　　1、学会本课生字新词。　　2、理解课文内容。　　三、课前准备：生字卡、小黑板　　四、教学时间：两课时　　五、教学过程　　第一课时　　一、谈话，导入新课　　二、初读课文　　1、学生轻声读课文，读准字音。　　2、读通课文。　　3、给自然段标上序号

2、。　　4、教师出示生字卡，指名认读，再齐读。　　出示小黑板，让学生读一读词语。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　问：有不懂的词语吗？简单的词语教师做适当的讲解，其他词语放在课文里再讲。　　5、指名分段读课文，教师正音。　　三、学习课文，读懂课文。　　1、默读课文。说说自己读懂了什么，把不懂的地方提出来，和同学讨论。　

3、　2、指名读一、二、三自然段。　　讨论：　　（1）小洁看什么看得如了神？　　（2）“她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。”这句话你怎样理解？　　（小洁看到湖中映出的蓝天、白云，觉得自己像在天上飞，她坐在船头上，游船在湖面上行驶，所以觉得自己又像在水里游。）　　指导读一到三自然段。读后说一说两岸的风景怎么美，湖里的景象怎么美。　　3、指名读第四、五自然段。　　讨论　　（1）小洁吃完面包想把面包纸丢进水里，可后来为什么又攥着面包纸生怕它掉进湖里呢？　　（2）湖水变得满是皱纹，美丽景象不见了。“美丽的景象”指什么？为什么不见了？（讨论后读有关句子）　　（

4、3）小洁用企盼的目光望着湖水。她企盼什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（4）小洁跨上岸后在寻找什么？她找到了吗？　　指导读第四、五自然段。　　四、读全文　　小结：我们从小应该懂得保护环境。　　第二课时　　一、复习　　1、有感情地朗读课文，讨论。　　2、读读下面的词语，再读读带点的字。　　清澈卷起波纹跃起丢进镜子

5、变幻表演香蕉企盼跨　　二、识字、写字。　　1、重点教：澈、卷、演。　　2、读读下面的字：皮、文、斤、去、分。　　想一想上面的字加上什么偏旁是本课的哪个生字？　　学生边回答边板书。　　3、出示卡片，独立分析下面的字形。“镜、幻、表、蕉”　　4、书写生字。　　三、巩固练习。　　1、认读生字卡片，认真记忆字形。　　2、听写本课生字。　　作业设计：　　1、比一比，再组成词语。　　波（）坡（）披（）　　盼（）粉（）纷（）　　赏（）堂（）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进

6、了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　境（）镜（）　　2、学写句子。　　1）、（）的树上有（）在（）。　　2）、（）的草地上有（）在（）。　　3）、（）有（）在（）。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。