充分发挥班主任工作中正能量的作用

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1、充分发挥班主任工作中正能量的作用周财生广东省大埔县百侯中学514200班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是学校工作的一个重要组成部分。能否做好班主任工作，关系到整个学校工作能否正常幵展、学生素质能否得到全面提高、学校管理能否得到更好更快的发展。通过多年的实践摸索和学习中，对班主任工作我积累了自己的一些体会。一、树立良好形象，做到言传身教班主任工作经常要和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人、影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽

2、令不从。”可见，负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任，要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价着你，在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利影响。所以，班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范来增强对学生的吸引力。要求学生做到的自己要首先做到，要求学生不做的自己坚决不去

3、做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。二、师生地位平等，做学生的良师益友班主任在学生心目中不仅是严师，还应该是益友。平等对待学生是班主任与学生沟通感情、实施教育的重要手段。班主任上课要严格，在课外与学生聊天时应随和幽默，这样，不但不会影响班主任形象，反而会使学生感到班主任可敬可亲。在与学生谈心时不要太严粛，切忌居高临下，应互相尊重、平等相待。谈心是双向交流，要正确引导，择善而从，切忌简单生硬、急躁发火，也忌主观片面、不切实际。班主任与学生聊天，在谈到自己时，要多谈点自己奋斗的经历，少聊些自己的

4、成绩，更不要夸耀自己。比如有一次与学生聊天，很多学生都跟我说高中物理很难学，自己把公式和一些例题背下来了，可是遇到新题B还是不会做，奋些冋学还说都想放弃学物理了。我得知后就跟他们说千万不能放弃，万事开头难，刚开始学是觉得很困难,大家都一样。我自己读高一时也觉得高中物理很难学，但当时我没有放弃，而是下定决心越是难的东西我越要去学，这样才具有挑战性。经过一年多的努力，我的物理成绩由不及格慢慢转变为及格，进而转变成自己的优势科0。高考吋物理更是帮了我的大忙，助我考上了理想的大学。同学们听后都很受鼓舞，表示自己也要下定决心学好物理。接着，我又教了他们一些学

5、习物理的方法和注意事项，比如要多理解少死记、多探宄思考少生搬硬套。整个聊天的过程中，我没有一点架子，就像他们的哥哥与他们拉家常一样。经过那次聊天，不仅增强了同学们学习物理的勇气和兴趣，还拉近了我们师生之间的距离，使得我的班主任工作更好做了。三、爱满天下，做学生心灵的呵护者高中学生比初中学生更懂得爱，也更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等特点，但另一方面又有比较脆弱，遇到困难容易退却。这就需要老师更多的关爱，使他旮战胜闲难的勇气和决心。特别是那些有毛病的学生，他们平吋听到的多是批评，缺乏别人的理解及老师的关爱，因此

6、，班主任不仅要在学习上而II还要在生活上、思想上关心他们、爱护他们,使他们感到老师可亲可敬。比如，有一天下午放学后，我下班冋家，突然看见路边围着一群人，吵吵闹闹的。发生了什么事？我挤身探头一看,不好！只见一个陌生的小伙子气势汹汹，正在边骂边扭打我班的一名男生。该男生正哭丧着脸，面色灰白。我紧张极了，心想：出面管嘛，可能会自己吃亏，该事件毕竟发生在校外，又是学生与社会青年之间的矛盾；不管嘛，该同学可能会受伤，或一直受到这位社会青年的欺负。经过片刻的思想斗争之后，我决定要管，不仅要管，还要管好。于是，我快步上去阻拦，先把他们劝幵，然后对陌生小伙子说，如

7、果是我的学生错了，那应该怪我，是我这个班主任工作没有做好，没把自己的学生教育好，我向你陪理道歉;如果问题出在你这儿，对不起，请你住手，今后不允许横行霸道了。陌生小伙子看到我的态度十分明确，又自知理亏，便悄悄地溜走了。而我的学生却泪流满面对我说：“老师，我打架，你道歉，我真是服了你。都是我的错，今后我再也不惹事了。”经过这件事情之后，这位学生再也没有在外面惹过事了，在学校经常协助班主任、科任老师工作，在家里经常帮助父母干家务活、照顾爷爷奶奶，学>J成绩也慢慢提高了。四、细化班级管理，班主任工作常抓不懈细化班级管理，是班主任做好班级管理工作的重要举措。

8、班主任首先要制定一套班级管理制度，按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每