初中英语教学在新标准下的注重点

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1、初中英语教学在新标准下的注重点由于初中英语课程新标准的不断变化，初中英语学习的注重点也有所不同，教学方法、技术也不断在更新。那么在新的标准下，如何抓住初中英语教学的注重点，才能有效提高学生学习能力、兴趣和成绩呢？一、增强学生的学习意识，注重课堂教学在初中英语教学新标注在，如何提高学生的学习意识是首当其冲的。教学的目的是使受教的人学会，这就需要受教的人与教学的人进行配合。若受教的人不愿与教学的人进行配合，那么教学只会事倍功半。所以首先要增强学生的学习意识，让学生主动的去和老师配合，这样就会事半功倍。比如一个学习意识强的学生和一个学习

2、意识弱的学生，意识强的学生上课会认真听老师的讲解，主动提问等，但是学习意识弱的，可能会敷衍了事，一样的老师、一样的内容讲解下来，意识强的学生远比意识弱的学生收获要多得多。在学生学习意识提高的前提下，就要注重课堂教学。课堂时间，是老师和学生交流最多的时间，对学生的疑难问题，老师可以现场讲解和答疑，现场讲解的效果要比课下学生查资料学习清楚的多，速度也比较快。例如，一个问题，课下学生要查阅很多资料、浪费较长的时间才弄明白，或是毫无收获，但是课堂上老师能用较短的时间举例给学生讲解明白。所以注重课堂教学是必须的。二、注重用现代的科学方法，提

3、高教学和学生学习效率以前的教学方法大多都是用来应对考试，老师讲解的重点也是用来解题，例如一道选择题，根据固定结构或是常用句式，都能选出正确答案，或是用排除法一样能解答。学生学习也大都是用来考试，殊不知英语是一种语言，是用来进行沟通的，如果学英语知识用来昨天，而不用来交流沟通，则不如不学。学英语不是死学硬背，更不是鹦鹉学舌，首先要是学生对英语产生兴趣，多给学员创造用英语交流的机会。例如学了一种句式或词语搭配结构，如你来自哪里？？然后设定一个情景对话，让学生通过情景对话，加深对句式、词语搭配以及意思的记忆等。这样增加了学生和老师的互动

4、，不会出现老师上课单一的在讲，学生单一的在听这些情况。其次要多给学生鼓励。有些学生做题应试很好，但口语很差。这多半是前期没人正确引导的原因。首先要鼓励学生开口说英语，口语不标准或出现错误，不是批评而是给予鼓励，时间长了，学生就勇于开口，口语也会慢慢进步，若是上来就是一顿批评，一旦形成畏惧心理，后期再想让学生开口说英语就不易了。以上都是传统教学方法的不足之处。在新标准的规定下，如何用科学的学习方法引导学生去学初中英语成为重中之重。科学的方法能够提高学生的学习效率，同样也能提高教学效率。三、注重学习的引导和自学能力的培养除了以上介绍的

5、注重点之外，如何引导学生去学习，也成为新标准下，初中英语教学的重点。引导学习初中英语，方法很重要，方法不得当反而适得其反。上面提到了对学生兴趣的培养，兴趣培养起来以后，为了更好的促进学生学习英语，可以给家长给学生买些英语书刊、报纸资料等，一方面可以增加学生的知识面，令一方面学生利用这些书刊更好的学习英语，让孩子的学习兴趣更加浓厚。除此之外，给学生看些国外经典电影，当然要是英汉字母的最合适。看这些电影，不但能够联系听力，同时更能了解一些词汇在口语中的用法。建议看电影的时候，先试着去听，先不要去看字母，碰到没听懂的句子和词汇时，再翻回

6、查看，这样更能有助于记忆。有些家长会给孩子买很多习题资料或模拟试卷，只是为了让孩子考试得高分，完全忽略了孩子的兴趣和意向，这种引导方法往往会起反作用。俗话说，师父领进门，修行靠个人。老师和家长对孩子学习的教育都只是阶段性的，不可能教育一生。无论是学习还是生活，学生都要有独立的学习能力。自学能力强的学生，学习能力往往要比普通学生学的快，能够节约宝贵的时间去做自己喜欢的事。其实家长可以做一些培养孩子自学能力的训练，如给孩子一篇读物，让孩子读完之后简要介绍文章的中心思想，文中采用的修辞手法等。还有，孩子在做习题遇到不会的词汇时，家长可以

7、交给孩子如何查阅资料等等。这些都是基础训练，将基础打牢后，后期再有类似的问题，就要求孩子自己去解决，这样就可以将孩子的自学能力慢慢的培养起来。其实生活也是如此，生活要学会独立学习和解决问题的能力。初中英语教育在新标准下，除要注重以上几点以外，老师在教学方法上还应用于创新，增加与学生的互动，注重培养学生的口语和听力，听、说、读、写是每一种语言的基本要求，而听和说也口语说是每一种语言的灵魂，因为语言最基本的功能就是用来交流的。前期初中英语的教学重点都是放在读和写上面，后期应注重培养学生的听、说的训练，让学生爱听英语、说英语，同时培养读

8、和写的能力，充分让学生感觉到语言的魅力。