高考电学实验讲解年复习备考策略

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1、立足06年高考电学实验讲解07年复习备考策略湖北刘子良刘立初一、深入研究2006年高考电学实验的考查特点及命题规律06年高考中对实验的考查仍然以电学为主，力学为辅。总体上说，电学实验又以电阻的测量为主线，以测量电源的电动势和内阻以及小灯泡的伏安特性曲线为主要内容而设计题目的，主要通过三种方式考查考生对电阻测量的认识：一、也是最主要的，能够从题中给出的实验原理中选取合理的，并采用合理的实验步骤来实施测量；二、像往年一样，能够结合题中给出的实验器材设计出合理的实验原理；三、使用多用电表测量电阻，见重庆和天津卷考题中。分析全国卷和各自主命题省份的

2、考卷，06年电学实验又呈现下面的四个特点。1、组合课本基本实验实现一系列的测量从以往的阅卷统计来看，电学实验的得分率很低，区分度大，原因是设计型的实验太难，没有任何铺垫就一下子要拿出实验原理图来，如果没有突破这一点，整道题将会全军覆没。优秀考生能够拿完成，但对一般的考生和相对较差的考生没有区分，这当然不太合理。06年难度较大的江苏和广东卷不约而同地想到一起，试题将课本中考生很熟悉的基本实验有机的组合在一起，实施一系列的测量。这样给考生攻克难关铺成了阶梯，降低了难度的同时，也给成绩一般的考生留有得分空间。这种组合出现两种模式：①江苏模式，顺次

3、完成各个子的测量，最终实现总的测量。06年江苏卷，最终要测量的是电池的电动势和内阻。这一测量的原理图已给出，考查所给的器材，必须按题中的指引，先完成子的测量行为，即先要测量出小量程电流表A2的内阻，再将其改装成大量程的电流表，最后，把改装后的电流表与变阻箱串联来测量电池的电动势和内阻。例1（06年江苏卷）现在按图1所示的电路测量一节旧干电池的电动势E（约1.5V）和内阻r（约20W），可供选择的器材如下：电流表A1、A2（量程0～500mA，内阻约为500W），滑动变阻器R（阻值0～100W，额定电流1.0A），定值电阻R1（阻值约为100

4、W）电阻箱R2、R3（阻值0～999.9W），开关、导线若干。由于现有电流表量程偏小，图1不能满足实验要求，为此，先将电流表改装（扩大量程），然后再按图1电路进行测量。（1）测量电流表A2的内阻按图2电路测量A2的内阻，以下给出了实验中必要的操作。A．断开S1B．闭合S1、S2C．按图2连接线路，将滑动变阻器R的滑片调至最左端，R2调至最大D．调节R2，使A1的示数为I1，记录R的值。E．断开S2，闭合S3F．调节滑动变阻器R，使A1、A2的指针偏转适中，图2记录A1的示数I1请按合理顺序排列实验步骤（填序号）：C、B、F、E、D、A。（2

5、）将电流表A2（较小量程）改装成电流表A（较大量程）如果（1）中测出A2的内阻为468.0W，现用R2将A2改装成量程为20mA的电流表A，应把R2，调为12W____W与A2并联，改装后电流表A的内阻RA为11.7W____。（3）利用电流表A电阻箱R，测电池的电动势和内阻用电流表A、电阻箱R3及开关S按图1所示电路测电池的电动势和内阻。实验时，改变R1的值，记录下电流表A的示数I，得到若干组R3、I的数据，然后通过作出有关物理量的线性图象，求得电池电动势E和内r。a．请写出与你所作线性图象对应的函数关系式b．请在虚线框内坐标中作出定性图

6、象（要求标明上两坐标轴所代表的物理量，用符号表示）c．图中斜率的倒数______________________表示E.图中_纵轴截距除以斜率___________________表示r②广东模式，通过选取不同的开关状态，在同一电路中实施不同的子的测量。06年广东卷，最终也是要测定电源的电动势和内阻。在同一个原理图中包括了两种子的测量，半偏法测电流表的内阻以及测量电源的电动势和内阻，两个测量电路中都要使用变阻箱。具体步骤是控制开关的状态，先接成半偏法测电流表的内阻的电路，完成测量；再让电流表和电阻箱串联，测量电源的电动势和内阻。这两种模式的

7、一个突出特点是，子的测量行为都是课本或常见的实验内容，且是一般考生都可掌握的。1、以选取合理的实验原理图为主，以设计实验原理为辅设计型实验难度大，考生又很难应对。06年的上海、全国II和江苏卷中这种状况有所改变。为了完成测量，提供了实验的原理图要考生选取。上海卷中测量小灯泡的伏安特性曲线，小灯泡的电压要取得从零到额定电压的一系列值，因此，选用滑动变阻器分压式接法；全国卷II也要测量小灯泡的伏安特性曲线，由所给电表的内阻与小灯泡内阻的阻值关系是，，应选取电流表外接的电路图。从更宽广的角度来看，06年的考题中，只有全国卷I是要考生设计电路图，其

8、他都已给出原理图或只需从给出的原理图中选取合理的。这就向我们传达了一个重要的信息：高考的电学实验题不是要脱离课本，还是应该以课本实验为主，再从不同的角度适当地延伸和扩展；注重过程