课文 27 寓言两则(揠苗助长、守株待兔)(2篇)

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1、课文27寓言两则(揠苗助长、守株待兔)(2篇)!《寓言两则》教学设计一深圳后海小学赵志祥教具准备1.生字卡片。2.田字格要求写的字教学目标1.会认“寓、焦”等10个生字,会写“守、丢”等9个字。2.学习默读课文,读懂课文。3.初步认识寓言,感悟寓言的寓意。教学过程第一课时(揠苗助长)环节教师活动学生活动1.今天我们要学习一篇新课文,请大家齐读课题。出示“寓”字:小朋友,请记住“寓言”的“寓”字!2.哪位小朋友知道什么叫寓言?3.这个小故事里边有深刻的道理。读懂了,我们都会从中受到启发。简单地说,就是小故事大道理。4.二则是什么意思呢?谁知道?5.对。那寓言二则就是——6.好的

2、,真聪明。下面咱们先看第一则寓言。请小朋友们自己默读课文,看看能读懂吗。如果有不懂的问题,可以互相请教。(有的小朋友在默读时嘴还在动,这可不行。默读时,嘴也不能动,要用心读课文,你们可也要记住啊!)7.谁能读读课文第一段?8.(读中引导)什么叫自言自语?9.自己对自己说话声音还要这么大么?能再读读吗?小朋友们,一起读读自言自语的话吧!10.请看屏幕。这儿有两句话。谁来读读?11.如果把句子中红色的词语去掉,意思还一样吗?这样吧,你们读原句,我读去掉红色词语的句子。发现哪儿不同了吗?12.(出示“焦”字)看这个焦急的焦字,大家说怎么记住它呢?(贴出该字)13.真聪明。那说说该怎

3、样写好它呢?14.大家就写一个吧。15.下面,请大家看书下的图,再读读书,谁知道课文哪一段是描述这幅图的?你能读读吗?请接着读第三段。指学生读。16.小朋友们,你们能根据刚才这位同学读的和书上的图,谈谈揠苗助长是什么意思吗?请和你的伙伴交流一下吧!同学们,你们也讨论一下,一会儿说说吧!。因此,揠在这就是——17.多聪明的孩子啊,这么难的问题能说得这么清楚。这两个字也一定难不倒你们。18.(出示字卡)喘,截,请读。谁能组词?(贴于黑板)19.大家齐读最后一段。20.大家想一想,如果这个种田人来到田里,看到这种情景,会怎么想怎么说

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