简谈论坛集萃

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1、简谈论坛集萃简谈论坛集萃导读：论坛集萃套餐or超市(蔡遵义)刚刚在听课时候,听到了两个关键词一个是套餐,一个是超市,这两个词很形象,是想说明课程对于学生的意义.理解为超市,那主要看中的是学生自主选择课程的权利,套餐,主要强调针对学生的学习水平和学习需求,为了达成课程目标而制定的既定方案.主要强调的是教师的主导作用.专家的意思是支持套餐.认为超市,过于强调学生的自由选择,他认为学生没有这个能力.这其实很好理解.只要是人的事,都是最复杂的,过于夸大学生的能力,强调学生的自主,是不行的,过多的强调教师的作用,自然也是

2、不行的.为什么不可以多提供几个套餐方案,并佐以详细的说明,让学生来选择呢,就类似于肯德基的多个套餐?尽管不能算得上超市,但是也可以让消费者多了些自主选择的机会.专家探求的总是理想化的,而教师和学生总是面对最真实的现状,无论教师还是学生,谁都希望以最小的代价,完成最高效的任务.我们能做的就是做到兼顾,根据行业对于人才的能力素养的需求,不断更新我们的课程,为学生提供最合理的课程套餐,供学生选择.最大程度满足企业人才需求,满足学生学习需求.关于论文的一些拙见(颜朝权)每年学校都要求老师们多,我们学校也确实有好多老师的

3、论文或见诸于报刊杂志,或在各类活动中获奖.这当然是可喜可贺的事情,这对提升学校的知名度和档次有极大的帮助,同时也为在评高一级职称时储备必要的材料.但论文如果仅仅起到这个作用我觉得太浪费了.什么是论文?为什么要即的最终目的是什么?我的拙见是所谓论文就是人们在工作实践或科学研究时得到了一些成果,并将这些成果经过提炼形成理论,再将这些理论通过文章的形式表达并公布出来;的目的除了上面提到提高学校知名度和个人储备资料外,我觉得更重要的就是将理论成果化,就是人们通常说的理论于实践更重要的就是用来指导实践,为实践服务.我们学

4、校每年发表和获奖的论文中有教育的,有教学的,有管理的.设想一下,如果能将这些论文中的一部分或全部用来指导我们的教育、教学、管理,那对我们的学校的提升是多么大的帮助呀!不仅如此,我们有好多老师(特别是年轻教师)他们面临着工作中的许多问题但又苦于找不到解决问题的方法,而我们每年有那么多的经验、理论放在那里不用这是多么大的浪费呀!所以,我觉得我们学校不能单纯的要求老师们发表论文,更重要的是对发表或获奖的论文进行再利用.如果这样的话我们学校档次不仅得到大幅度的提升,另外,还可以节省一大笔外出考察学习的经费.我们应该是怎

5、样的一盏灯(叶文进)从朋友那边读了《一盏一盏的灯》教育叙事集,乱弹一通:把老师比成灯比把老师比成蜡烛高明,温暖学子,照亮学子前行的道路,不一定非要上演燃烧自己的悲情故事.不管是哪里的灯,因为有了迷惘、昏暗、徘徊、沮丧或者暁时浓雾、丛林迷津、沧海无助等等,灯才有了价值.作为灯,总得亮着,才叫灯;作为灯,只有具简谈论坛集萃导读：会了这个颠之不破的真理.18年的职业学校教育工作,我们教育的对象几乎都是中考死亡线下的学生,这些孩子大都失去了上高中的机会,带着无奈、不甘、怨恨来到职业学校,可是一段时间以后,在这些孩子中,

6、我们看到了学生会干部,看到了认真负责的班委,看到了文艺骨干,也看到了技能大赛金牌选手,更看到了美德少年、学雷锋标兵.这些孩子备温暖、照明、指引等价值,才叫灯.做个灯也不容易,为了维持光亮,需要不断擦亮自己,需要不断注入新的能量,需要面对生活中的风风雨雨;需要谦卑,不与日月争辉,不与星星比高;需要傲骨,不屑萤火虫的蝇营狗苟,无视坟头磷火的鬼鬼祟祟.愿我们都是一盏盏温暖、明亮、执着的灯.好孩子是被夸出来的(顾婷)看了《职业理解与认识》第三部分的一个小案列;猜评语;,我又一次体会了这个颠之不破的真理.18年的职业学校

7、教育工作,我们教育的对象几乎都是中考死亡线下的学生,这些孩子大都失去了上高中的机会,带着无奈、不甘、怨恨来到职业学校,可是一段时间以后,在这些孩子中,我们看到了学生会干部,看到了认真负责的班委,看到了文艺骨干,也看到了技能大赛金牌选手,更看到了美德少年、学雷锋标兵.这些孩子,并不比他们的那些高中同学逊色,为什么?每个孩子的背后,都有一个不断夸奖你、鼓励他的老师,都有一个始终满怀期望的家长.所以,我自豪,我为我的职业自豪,为自己是一名职业学校的老师自豪,我相信,这也是所有职业学校老师都有的自豪,我们也可以桃李满天

8、下!