护理干预对减轻患儿静脉穿刺疼痛的效果观察

《护理干预对减轻患儿静脉穿刺疼痛的效果观察》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、护理干预对减轻患儿静脉穿刺疼痛的效果观张红梅(山东省胜利石油管理局胜北医院儿科257064)【摘要】目的：探讨在患儿静脉穿刺中应用护理干预对减轻患儿疼痛的效果。方法：以80例实施静脉穿刺患儿为研究对象，将所有患儿随机分成观察组和对照组，每组40例，对两组患儿均实施不同护理方法，对两组患儿疼痛表现进行评分，并比较两组患儿一次性穿刺成功率。结果：观察组患儿疼痛评分明显低于对照组(P<0.05),穿刺成功率明显高于对照组(P<0.05)o结论:特殊护理干预可以有效减轻患儿静脉穿刺时的疼痛，提高患儿静脉一次性穿刺的成功率，提高医院小儿输液疗法的整体护理质量。【关键词】护理干预

2、静脉穿刺疼痛患儿【中图分类号】R473.72【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2013)44-0177-02小儿静脉输液是临床上治疗疾病和补充体液最常用、最重要的基础护理操作，但静脉穿刺输液带来的疼痛常导致患儿不配合治疗，极大地影响临床治疗的进程[1]。为了减轻患儿静脉穿刺的疼痛，促使患儿积极配合治疗，提高一次性穿刺成功率，确保临床治疗的顺利进行，笔者以2012年1月至2013年12月在木院实施静脉穿刺输液患儿80例为研究对象，现将结果报道如下。1.资料与方法1.1一般资料以2012年1月至2013年12月在木院治疗并实施静脉穿刺患儿80例为研究对象，其中男48例，

3、女32例，年龄3〜14岁。将所有患儿随机分成观察组和对照组，每组各40人，观察组和对照两组在年龄分布、性别比例和静脉血管状态方面差异无统计学意义(P〉0.05),两组之间只有可比性。1.2方法1.2.1对照组护理方法对照组实施常规静脉穿刺护理，具体内容如下：（1）护理人员应当积极热情接待患儿及家属，向患儿及家属介绍相关疾病知识，建立良好的护患关系；（2）向患儿家属介绍静脉穿刺的治疗S的、基本流程及方法、过程中的注意事项等，使其积极配合穿刺的各项工作；（3）在穿刺过程中成当营造良好的氛围，避免患儿精神紧张影响输液；（4）指导患儿保持正确的姿势，必要吋进行适当的约束,确保输液的顺利进

4、行，防止血液倒吸等不良现象发生。1.2.2观察组护理方法观察组在实施上述对照组的常规护理基础上实施特殊护理干预，是根据患儿的心理特征及兴趣爱好所采取针对性的护理干预，具体内容包括：（1）转移注意力法：护理人员可以通过冇趣的故事、玩具、糖果、微笑等方法转移患儿的注意力，或可以通过拥抱、安抚等抚慰患儿；（2）松弛训练法：针对学龄患儿可以进行松弛训练，如深呼吸、听音乐、自我鼓励等，确保患儿精神放松，以一个良好的心态接受输液；（3）赞美夸奖法：穿刺输液带来的疼痛会给患儿造成心理恐惧和慌张感，对此护理人员或家属疲当对患儿进行赞美和鼓励，利用患儿的偶像为榜样，鼓励患儿勇敢地进行各种挑战，或者

5、用糖果玩具进行奖励，提高患儿的心理满足感；（4）改善儿科环境：在门诊留观室和输液室的墙上、门窗上粘贴或悬挂各种有趣的卡通画、童谣、漫画，营造一个适宜儿童心理特征的环境，可以转移患儿的注意力，提高输液效率，同吋窗帘色调也选择柔和、卡通型等；（5）提高护理质量：护理人员应当不断提高专业技术水平，提升自身职业素养，在护理过程中保持热情和微笑服务，缩短护患之间的情感距离，并及吋了解患儿的内心情感，不断疏导患儿内心的紧张和闲惑，提高患儿对医疗护理的依从性，确保一次性输液的成功率［2】。1.3评价标准操作完毕，根据患儿面部表情进行疼痛等级评分，具体分为：（1）在穿刺吋患儿面部表情保持穿刺前的

6、状态，微笑或高兴，表明患儿无疼痛感，疼痛评分为0分；(2)穿刺后患儿面部出现不悦相，出现轻度抗拒动作，表明患儿奋轻微疼痛感，疼痛评分为3分；(3)穿刺后患儿出现面露疼痛，大哭大闹，极度不配合输液，表明患儿有强烈的疼痛感，疼痛评分为6分。1.4统计学方法本组研究数据均采用SPSS16.0统计软件进行分析，计量资料用均数&plUSmn;标准差(x-±s)表示，组间比较运用t检验，当P<0.05，表明差异具有统计学意义。1.结果2.1两组患儿疼痛程度比较对两组患儿实施不同护理后，对患儿穿刺进行评分，结果如表1所示。由此可见，观察组疼痛比例明显少于对照组，两组间差异具

7、有统计学意义(P<0.05)。表1两组患儿疼痛程度比较结果组别例数疼痛程度(n，％)总评分036观察组4026(65.0%)11(27.5%)3(7.5%)51分对照组4010(25.0%)19(4.75%)11(27.5%)123分2.2两组患儿一次性穿刺成功率比较对照组患儿一次性穿刺成功率为63.5%,观察组患儿一次性穿刺成功率为98.2%,两组比较具有统计学意义(P<0.05)2.讨论静脉穿刺是儿科常见且重要的护理操作，但由于儿童的好动性和疼痛忍受能力有限，十分不利于