校级精品课程建设申请报告书

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1、WORD格式下载可编辑校级精品课程建设申报书课程名称市场营销学课程类型□理论课（不含实践□理论课（含实践）□实践(实训)课所属专业大类名称所属专业类名称所属专业名称（专业课程填写）课程负责人白云所属学校沙市大学学校举办单位荆州市推荐单位沙市大学经济管理系申报日期2007-12-28沙市大学教务处专业资料整理分享WORD格式下载可编辑填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、除课程负责人外，根据

2、课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。专业资料整理分享WORD格式下载可编辑课程负责人情况1-1基本信息姓名白云性别女出生年月1963、2最终学历本科专业技术职务讲师电话8677771学位职业资格证书中级营销师考评员传真所在院系经济管理系E-mailteacherbaiyun@yahoo.com.cn通信地址（邮编）湖北荆州市沙市区长港路8号沙市大学经济管理系（434000）教学与技术专长市场营销，推销学，广告学公共关系简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及

3、所负责任）1987—1998年荆州城建学校从事职业培训与教学工作1998--2007年沙市大学经济管理系营销专业主讲教师1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程：（1）专业核心课12节

4、周1998年

5、9月—2007年12月市场营销学60学时2000人（98级-2006级）（营销专业、工商管理专业、电子商务专业）（2）专业主干课12节

6、周2000年9月—2007年9月现代推销学60学时1000人（2000级-2005级）（营销专业）2000年9月—2006年9月现代广告学60学时1000人（2000级-2005级）（营销专业）2001年9月—2004年9月公共关系学50学时800人（2001级-2004级）（工商、营销专业）专业资料整理分享WORD格式下载可编辑实践性教学及实习（3）实习及论文指导1998年5月—2007年7月市场营销毕业实习及

7、毕业论文指导300人（98级—2005级营销专业）（4）专业课程设计2000年5月—2007年12月营销、广告、推销课题策划设计1000人（98级—2005级营销、工商、电商专业）（5）营销社会实践）2000年5月—2007年12月（99级---2006级营销、电商专业）1500人教学研究课题1、主笔2000-2004级《市场营销》、《广告学》课程教学大纲的设计制定2、主持2006---2007级营销专业教学计划的制定3、在2006年的高职高专的评估中，负责完成了营销专业开办以来的汇报总结材料，包括人才培养目标，专业建设、专业发展方向、专业改革、

8、市场调研，顶岗实习，学工交替的思考等问题，对营销专业按照职业教育精神实施全面的改革，突出职业化的特征，这是专业开办以来是第一次全面总结及规划，通过06年专业水平评估的标准。教学研究论文1、谈高校教师如何与大学生搞好师生关系《沙市大学学报》2004年第1期2、西安双雄—秦始皇与玄奘价值观小议《沙市大学学报》2003年第2期3、谈节约型社会的建立与国人价值观的改变《山东社会科学》2006年第2期4、谈我国直销业发展的状况《沙市大学学报》2007年第2期1-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所

9、起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1、全国助理营销师职业资格培训2007年5月—2007年7月国家职业三级培训考试（62人报名参加，62人获合格证）2、企业部门管理咨询讲课2006年8月商务礼仪讲课（荆州市信用合作社）讲课交流2007年10月传媒业的营销研究（荆州日报社）咨询交流3、社会新闻采写2003年10月到西安做文化考察采写旅游专题报道〈西安---耸立着两位奇人〉荆州日报副刊头

10、版发表2003年4月撰写伊拉克战争时事评论〈让世界充满和平充满爱〉荆州日报要闻头版发表课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实