变成谁呢 教案

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1、变成谁呢教案[变成谁呢教案]大班美术：变成谁呢——树叶变变变设计意图根据“秋的畅想”主题与幼儿对树叶的兴趣设计了此活动，变成谁呢教案。在散步时，发现幼儿对落叶非常的有兴趣。树叶形状各种各样，可以给幼儿很多的想象空间，且大班幼儿的绘画水平已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期，并且掌握了一定的绘画技能，具备了一定的构图能力，对事物了解的也较多、较广，有了较多的想象素材。因此设计了此活动，进一步发展幼儿的想象力。本次活动中，将利用科学、有效的教学手段，引导幼儿学习用树叶和简单的线条绘画可爱的动物，通过树叶的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的

2、兴趣。活动目标1、学习用树叶和简单的线条绘画可爱的动物。2、通过树叶的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。重点难点根据树叶的形状想像、添画形成可爱的动物。活动准备1、幼儿对动物已有一定的了解。2、收集各种不同形状的树叶，并压整齐，勾线笔、蜡笔、剪刀、白纸若干。3、秋天森林的背景图、范例画。4、音乐《秋天多么美》活动过程一、导入秋天来了吗？你是从哪里看出来的呢？（树叶飘落、果实都丰收了……　　变成谁呢教案[变成谁呢教案]大班美术：变成谁呢——树叶变变变设计意图根据“秋的畅想”主题与幼儿对树叶的兴趣设计了此活动，变成谁呢教案。在散

3、步时，发现幼儿对落叶非常的有兴趣。树叶形状各种各样，可以给幼儿很多的想象空间，且大班幼儿的绘画水平已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期，并且掌握了一定的绘画技能，具备了一定的构图能力，对事物了解的也较多、较广，有了较多的想象素材。因此设计了此活动，进一步发展幼儿的想象力。本次活动中，将利用科学、有效的教学手段，引导幼儿学习用树叶和简单的线条绘画可爱的动物，通过树叶的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。活动目标1、学习用树叶和简单的线条绘画可爱的动物。2、通过树叶的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。重点难点根据

4、树叶的形状想像、添画形成可爱的动物。活动准备1、幼儿对动物已有一定的了解。2、收集各种不同形状的树叶，并压整齐，勾线笔、蜡笔、剪刀、白纸若干。3、秋天森林的背景图、范例画。4、音乐《秋天多么美》活动过程一、导入秋天来了吗？你是从哪里看出来的呢？（树叶飘落、果实都丰收了……）（此种开放性的问题能直接点题，有利幼儿扩散性的思维）秋天到了天气渐渐冷了，一片片的树叶娃娃离开了大树妈妈，飘落了下来，飘到了河里，飘到了草地上，还飘到了哪里呢？（本环节通过三个提问唤醒幼儿已有经验，三个问题层层递进，一步步接近活动的中心内容）二、出示范例，引发幼儿兴趣。1、教师

5、：看，小树叶飘到哪里了？（出示范例画，引导幼儿观察画面的特别之处，寻找隐藏的树叶。）哦，原来啊小树叶飘到了小螃蟹的身上、小金鱼的身上……2、提问：你能看出这是哪位树妈妈的宝宝吗？（引导幼儿仔细观察，通过形状辨别是哪种树叶，加深对各种树叶的印象）它长的什么样子呢？这片树叶宝宝成了小螃蟹（小金鱼）身体的哪个部分呢？那你们想不想也来画一画呢？（此环节通过让幼儿观看范例画，让幼儿根据隐藏在动物身上的树叶形状辨别是哪种树叶，加大了一定的难度，培养幼儿仔细观察的能力，也加深幼儿对各种树叶的印象，并且可激发幼儿对活动的兴趣，）三、讨论如何绘画，教案《变成谁呢教

6、案》(..)。1、讨论：你想画什么？（通过讨论让幼儿获得绘画的更多灵感，有更多的想法，也可给予在绘画方面比较弱的幼儿一些提示、帮助。）2、教师：我们一起来看一看吧！（出示步骤图，引导幼儿观察）大家看明白了吗？那谁来说说，我们应该怎样画？（1）、自选一片树叶，用左手压在纸上，右手用勾线笔沿着树叶的轮廓描画下来。（让幼儿自己来选择喜欢的树叶，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来绘画，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到活动中去。）（2）、根据树叶的形状进行动物的想象，用勾线笔添上动物身体的各个部位。（3）、用蜡笔进行涂色。（4）、沿动物

7、轮廓剪下。(此环节通过让幼儿观看制作的步骤图，自己来说说应该如何做，发展幼儿看图说话的能力，可能他们也会觉得比较感兴趣)四、幼儿绘画，教师巡回指导。1、引导幼儿选用各种树叶进行轮廓描画。2、鼓励幼儿根据树叶形状大胆想象，画出各种可爱的小动物。（此环节由于每个幼儿的作画水平和技能是不同的，因此需在幼儿作画的过程中教师进行指导给予不同的帮助，以帮助不同能力的幼儿在原有的水平上获得发展。对于能力弱的幼儿，教师可以和他共同讨论，提供一定的想象素材，给他以启示。在幼儿创作的过程中，教师可有意识地表扬那些作画认真的幼儿，以巩固幼儿良好的行为习惯。）五、音乐舞

8、会（展示作品）1、幼儿将绘画的动物贴在秋天森林的背景图上，供幼儿互相欣赏。教师：铺满美丽树叶的森林里正在进行着一场有趣的秋天舞会，带着你