高职院校青年教师道德素质提升探析

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1、高职院校青年教师道德素质提升探析【摘要】高等职业教育是社会主义现代化建设不可或缺的一部分，近几年来高等职业教育迅猛发展，全国各高职院校不断扩招，学生增多的同时，教师的数量也相应增多，其中青年教师的比重很大。教师行业不同于其它，它对于从业人员的道德素质要求要远高于其它行业，教师道德素质的高低决定了教师队伍整体从业素质的高低。青年教师由于刚刚从事教师行业，很多青年教师的角色转变能力较差，不能将自己的道德素质提升到一个较高的高度，本文探讨部分高职院校青年教师容易出现的问题道德品质问题，旨在提高高职院校青年教师队伍整体从业素质。【关键词】高职院校；青年教师；道德素质；提升；探讨近年，高等职

2、业教育工作开展的深入进行，高职院校引进青年教师数量和渠道也逐渐增多，青年教师难免出现道德素质良莠不齐。高职院校作为培养高素质人才的地方，青年教师整体道德素质的高低，也就决定了目前高校人才培养质量的高低。如何培养新增青年教师，提高青年教师的道德素质，已成为当前一个急迫而艰巨的任务。因而，提高青年教师道德素质是一项紧迫而艰巨的任务。本文分析了当前高校青年教师在日常教育教学工作中存在的问题，从学校与教师自身的角度，提出了提高高职院校青年教师道德素质的方法和途径。一、青年教师道德素质存在的问题各高职院校新进青年教师大都是具有本科及本科以上学历，但是具有高学位未必就能够成为一名合格的教师。教

3、师是一种特殊的职业，从业者不仅需要具有一定的专业背景和学术水准，还需要一定的教育知识和较高的道德水平。尽管青年教师在从业前拥有较高的学术水平，但是一般在成为教师之前，基本都没有教学经历和教学实践，欠缺教育教学教学经验；另外高职院校为追求“多师型”教师队伍建设而引进学校的教师，很大一部分有很强的实践生产能力但“社会习气”较重，势必会对教育教学工作产生负面影响，对于青年教师在从业道德素质中出现的问题，主要总计为以下几点：(1)言谈举止不当，不注重教师仪态仪表。部分青年教师对于自己的言谈举止、教师仪态仪表要求不高，不能正视自己，教师角色转变不到位，言谈随便，口不择言，奇装异服，“流行发”

4、随意装扮。更有甚者社会习气严重，俚语、脏话频出，致使个人在学生当中的威信下降。(2)政治立场摇摆，负面情绪严重。个别青年教师由于刚刚参加工作，或由外单位转入学校工作的教师由于自身或者以往工作单位对于思想政治工作开展力度不够或者不到位，导致青年教师自身政治立场不坚定，讲话、授课、开会、写文章不注重政治立场，不能和党中央教育路线保持一致，不能正确理解党的教育方针、政策，公然或隐晦向学生传迗错误、反动思想，直接或间接致使学生各种思想泛滥，政治立场不坚定；另有部分教师因工资待遇、晋级、评职称等事情导致自己出现负面情绪，并且不能将自己的负面情绪正常化解，在授课、开会等学生集会中发泄自己的不满

5、情绪，不能正确引导学生的世界观、人生观、价值观、社会观形成。(1)物质利益至上，“拿多少工钱干多少活”的低级雇佣思想严重。个别教师没有奉献意识，认为自己的讲课费较低、工资不高，便在教育教学过程中夹杂懈怠情绪，工作中偷懒，得过且过，导致教育教学质量不高，致使学生出现厌学情绪。(2)小团体意识严重，从事教育教学工作中做不到“一碗水端平”。个别教师在教育教学活动过程中，不能敞开心扉接纳所有学生，对和自己意见相左的学生往往采取“冷力”甚至是打击报复的办法，心态不端正。导致师生关系紧张，更有甚者与学生关系势成水火，导致学生出现心里问题，甚至是厌学情绪出现。二、提高青年教师教学质量的措施针对以

6、上部分高职院校青年教师几种道德素质中出现的问题，我个人提出几点改正措施。(1)教师要牢记从业素质要求，真正做到“学高为师，身正为范”，着重理解教师行业与其他行业的不同，严格要求自己的各方面。青年教师首先要自觉地、高标准地去塑造自身人格，以身作则，在为人处事、仪容、举止、语言、礼仪等各个方面，为学生树立良好的榜样。其次要摒弃不良习惯，要求学生不能做的，教师首先要不能做，不能“当着学生面一个样，背着学生另一个样”，要表里如一，业余生活健康。青年教师要清醒的认识自身不足，不断反思，勤于总结，不断提高自身的教学水平和业务能力。平时要针对自身在教育教学过程存在的欠缺和不足，积极听取学生反馈的

7、意见，不断反思，勤于总结。(1)青年教师要经常性的认真参与学校组织的各项诸如“政治学习”、“报告会”等形式的活动，不断提升自身的政治素养。多读书、多学习，多看新闻，增强自身素养，坚定政治立场，主动抵制不良思潮，主动定期检查自己思想动态，防微杜渐。(2)要具有奉献精神。树立正确的人生观和价值观，热爱学生，教书育人，自觉的为党的教育事业奉献终身。教师职业道德是教师在职业劳动过程必须遵循的，对青年教师而言，要形成良好的职业道德，要有崇高理想，淡泊名利，学习工作岗位上的先进事