培养专科低年资护士综合能力的探讨

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1、培养专科低年资护士综合能力的探讨易敏孙亚丽（四川省攀枝花市攀煤集团公司总医院四川攀枝花617066）【摘要】目的：加强低年资护士综合能力的培养，提高护士的应急能力和安全防范意识。方法：针对5年以内的低年资护士制定培训计划，从职业道德、心理素质、文化仪表、专业技术等方面进行培训。结果：培训后，低年资护士的独立工作能力、抢救应急能力、沟通能力、分析和解决问题的能力、组织协调能力等都有明显提高。结论：注重加强低年资护丄•的培训，能降低护理不良事件，提高护理质量，提高患者满意度，减少医疗护理纠纷［1］。【关键词】专科低年资护士综合能力【中图分类号】R471【文献标识码】B【

2、文章编号】2095-1752（2013）08-0224-01护士是临床护理工作的主体，需要为患者提供最佳的护理服务。低年资护士的可塑性较强，在护士进入临床工作后给予有计划的规范性培训，能影响护士终身。我科室自2009年1月对16名（其中大专9名，中专7名）初进入临床的低年资护士制定了综合能力培养的计划，组织实施并进行评价，效果较满意。1方法1.1职业道德的培养由于护士工作的特殊性，职业道德的培养是关键。护士长以身作则，制定计划，定时间抓问题，定期评价，把职业道德行为形成习惯。1.2心理素质护上要具备有乐观自信、积极向上的生活态度，稳定的情绪、沉着应对的能力，不骄不躁

3、、虚心好学的态度。开展心理健康知识讲座,老同志传授工作经验，讲授如何使自己所学知识运用到实践中。要求护士经常阅读人际沟通技巧、医学心理学方面的书，学会自我调节，舒缓压力。1.3文化仪表护士要多读书，养成读书的习惯。积极参加继续教育学习，扩大知识面，丰富自己的知识内涵；学习礼仪知识，从而具有良好的仪表仪容及专业形象，提高公众信服力。1.4专业技术方面的培养1.4.1基础、专科理论知识制定出护理基础知识及专科知识摸底考试，根据其基础知识掌握的程度进行分层培训。理论知识培训由护士长组织，制定出计划，给出定期内需要学A）的内容，在考核吋间内对每一名护士结合临床病例进行提问考

4、核，强化理论知识，提高分析和解决问题的能力。对冋答问题不合格者，要求其继续学习，直到提问考核合格。1.4.2护理操作技能基础护理技术操作培训严格要求，固定培训老师，护士长监督，要求多练习，每月培训每月考核，人人过关。专科技术操作需模拟训练，经护士长考核合格后方能在老师的指导下逐步实践操作。操作失败吋，由带教老师接手完成，并帮助指出失败的原因，吸取经验教训。1.4.3药品应用组织学习药品的说明，掌握其适应症、用法用量、不良反应、禁忌症及注意事项等，即保证药物及吋正确的应用，也确保了危重病患的急救效果。1.4.4抢救器械的使用掌握抢救器械的操作方法及保养维护，在抢救危重

5、病患吋能做到及吋准备及应用。1.4.5观察力及预见性采用病例分析讨论、护理查房等，引导护士将病患的症状结合专业知识，进行科学的思维及预见性的想象，提高发现问题、解决问题及预测病情发展的能力。2结果在3年的规范培训后，低年资护士的应急配合能力、动手能力、病情观察能力以及沟通能力均明显提高，护理不良事件发生1例，较上一年减少了3例，更能为病患提供优质、安全、规范、高效的护理服务。3讨论现代医疗技术的不断提高，对护理工作也不断提出新的要求，对护理人员的理论知识和专业技能的要求也在提高。在规范化培训过程中，从职业道德、心理素质、仪表文化、基础知识和基础技术操作、专科知识及专

6、科技术操作等方面制定出培训计划，选择优秀的护师以上的护理人员一对一带教。定期结合专科临床护理特点，定期考核、评估，针对评估结果再制定培训计划[2】。低年资护士在独立面对工作中的紧急状况吋，往往不知所措。主要是其理论知识的欠缺,以及基础理论知识不能很好的和临床应用相结合，存在一衔接过程，1-5年的护士正处于知识和能力结合的磨合期[3】。因此，低年资护士培训从三基训练抓起。只有经过全面的三基知识培训，护士冇了扎实的基础知识，其才能对护理工作具有全面的认识，才能确定自己在工作环境中的角色。当低年资护士具备了这些条件，专科技术的培训效果就会显著。经过培训的护理人员，爱岗敬业

7、，其独立工作能力、抢救应急能力、沟通能力、分析和解决问题的能力、组织协调能力等都有明显提高。护理质量得到了提高，护理不良事件明显下降，患者的满意度明显提高。参考文献[1】沈贻萍,裴艳，陈雯华，等.低年资护士护理差错剖析与对策[j].上海护理杂志，2008，28(1)：12.[2】王梅，尹国华，苏晖.护理技术培训考核在提高护士综合能力中的作用[」].中华全科医学，2009，7(5)：550.[3】张利岩，高歌，王颖，等.现代护理管理中如何提高人员素质与更新管理概念[J].护理进修杂志，2005，20(5)：407.