《诫子书公开课》ppt课件

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1、丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登出师一表真名世，千载谁堪伯仲间导入诸葛亮诫子书学习目标：1、读准字音，熟读成诵。2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。自主学习1、解题。2、作者简介。3、认准字音字形，准确诵读课文。4、根据课下注释，翻译句子。1、解题：《诫子书》诫：告诫、劝诫。告诫儿子的一封家书。文短意长，言简意赅。2、作者简介：诸葛亮，，。时期著名的、。官至丞相。这篇《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻（一说诸葛乔）的。古代家训，大都浓缩了作者毕生的

2、生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。字孔明琅琊人三国政治家军事家夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！fúyínsuì

3、lújiāng3、朗诵诫子书夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;品德高尚的人宁静专一介词，来有道德修养的人，摒除杂念和干扰提高自己的修养，勤俭节约努力培养自己的品德。俭朴节约高尚的品德4、翻译诫子书非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。内心恬淡，不慕名利明确坚定志向达到远大的目标达到不内心恬淡，不慕名利就不能使自己的志向明确，不安定清净就不能达到远大目标。没有什么可以拿来。没办法双重否定句，双重否定表肯定，强调非……无……诫子书夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。……也：判

4、断句双重否定句增长才干要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的。如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干。如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。诫子书淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。放纵懈怠就振奋精神轻薄浮躁修养性情放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。诫子书年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！年龄随同疾行，指迅速逝去意志时光岁月消失最终就凋落，衰残比喻大多穷困潦倒之人住的陋室年纪随同时光而疾驰逝去，意志随同岁月而

5、消失，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。大多对社会没有任何贡献，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔又怎么来的及。夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！fúyínsuìlújiāng再次朗读译文有道德修养的人，摒除杂念和干扰提高自己的修养，勤俭节约努力培养自己的品德。不内心恬淡，

6、不慕名利就不能使自己的志向明确，不安定清净就不能达到远大目标。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾驰逝去，意志随同岁月而消失，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。大多对社会没有任何贡献，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔又怎么来的及。深入思考，合作探究1、诸葛亮写这封家信的用意是什么？2、作者抓住一个“静”字，围绕

7、学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？3、请按照议论文的结构来给文章分层，并找出论点句，治学、修身、惜时句，再次品读。1、诸葛亮写这封家信的用意是什么？告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。2、文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远立志：非学无以广才，非志无以成学惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！3、请按照议论文的结构来给文章分层，并找出论点句，治学、修身、惜时句

8、，再次品读。论点句：静以修身，俭以养德；静----治学：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学（正）。躁----修身：淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）。惜时：劝戒惜时，有所为。最后一句。提出论点——正（静）反（躁）两方面论证（治学、修身）——劝戒惜时，有所为。小结《诫子书》蕴含了诸葛亮对儿子的深切期盼，概括了做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志、修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，