小学数学自主学习教学设计

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学数学自主学习教学设计　　篇一：浅谈小学数学自主学习　　浅谈小学数学自主学习　　小学数学课程标准指出：“动手实践、自主探究、合作交流”是学生学习数学的重要方式。课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变，学生只有自主参与到学习过程中，才能从中理解、认识数学知识，培养他们的创新意识。如何在课堂教学中实现这一基本理念？我以为可以从以下几个方面入手：　　1.学习方式，引导学生学会自主探究’　　自主探究的气氛。引导学生主动参与学习是学生自主发展

2、的核心。学起于思，思源于疑，故教师要放手让学生质疑，对书本质疑，对数学公式质疑，对可以质疑等，鼓励学生勇于发现问题。学生一旦有了疑问就很想找到问题的答案，他的求知欲也更强烈了，同时也营造了一个良好的自主探究的氛围。’随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　学生回顾学习过程。教师往往满足于学生的正确答案，一个问题几个学生回答，一个学生答对了，这个问题就

3、算解决了。至于这个学生为什么能答对，别的学生为什么会答错，则一概不予探究。由于学生只知其然，不知其所以然，这次答对了，下次不一定能答对。尤其是当几个学生的结论存在不一致时，教师应该不失时机地启发学生，你怎么知道的？你的思考过程是怎样的？　　学生自主探究、设疑。在人的心灵深处，都有一种根生蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童　　篇二：自主学习教学设计　　自主学习教学设计表　　学科名称：小学数学　　授课年级：设计者：王海成　　所在学校：磴口县公地学校　　地址邮编：　　联系电话：电子邮箱：　　设计时间：　　中国教育技术协会　　三、通用自主学习教学

4、设计模板　　《7的乘法口诀的编制和记忆》　　设计者王海成单位（学校）磴口县公地学校　　学科领域小学数学适合年级二年级　　课程标准数学课程标准所需时间一课时　　概述（学习内容和学习者特征）　　学习内容：你能仿造2---6的乘法口诀编制出7的乘法口诀并熟练的记忆吗？内容分析：要求学生根据2--6的乘法口诀的编制类推出7的乘法口诀并且熟练记忆。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大

5、量国际统一标准规则的建立　　1、学习者特征分析：　　2---6的乘法口诀的编制掌握了一定的编制技巧和记忆方法；　　（2）．他们对编制7、8、9这些较大数的较多的乘法口诀有一定的障碍和恐惧感，学生　　在自主学习时教师要善于引导的鼓励；　　（3）．学生对于数学知识、数学技能的掌握还比较肤浅，因此应注重由旧知导入新知、　　由浅入深，逐步使学生理解掌握数学知识，为后面的学习打好坚实的基础。　　学习目标（任务、成果）：通过小组合作，利用类推的数学方法探究编制出7的乘法口诀并　　熟练记忆。　　学习策略（情境、模式、方法）：　　情境：我们要再上新台阶，发挥你们的聪明才智，编制出7的

6、乘法口诀并熟练记忆。模式：4人小组合作探究　　方法：根据2--6的乘法口诀的编制方法类推。　　学习资源（材料、工具）：小棒、圆片　　学习活动（过程、结构）：　　1、有小组长组织组内成员一起回顾2--6的乘法口诀的编制过程，并集体小声背诵　　2--6的乘法口诀；随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、统一思想、分工合作，编制口诀；　　（1）、有一人

7、负责摆小棒或圆片，大家共同编口诀；　　（2）、有一人负责记录在本上；　　3、组长负责组织小组成员记忆口诀；　　4、全班展示成果。　　学习建议（必要时填写）：组长要充分调动每位组员的积极性，让每位组员都动起来　　学习评价（范例、量规）：　　1、补充口诀2、快速背诵3、乘法计算　　其他要说明的事项（致谢）　　篇三：小学数学有效自主学习培训　　小学数学有效自主学习培训　　澄江小学谢晨辉　　“自主、合作”的学习方式，是本次课改的亮点。这种能充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式。改变了传统教学压抑学生兴趣和热情，影响学生发展思维和智力的状态，使每个学生的学