浅析幼儿园班级常规管理的有效策略

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1、浅析幼儿园班级常规管理的有效策略【摘要】幼儿园班级良好常规的建立对于幼儿良好个性品质的形成和保证教师教育教学质量都具有重要的意义。笔考认为可以通过儿歌故事引导、榜样示范、播放恰当的背景音乐、建立常规标记、民主讨论共定规则和积极鼓励强化等策略有效地建立幼儿园的班级常规。【关键词】幼儿园；常规管理;有效策略幼儿园常规是幼儿园保教过程屮沿袭T来的、幼儿在□常生活和活动过程屮经常使用的标准、法则或习惯。具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活动、活动屮应遵守什么要求，哪些事情应该做、哪些事情小应该做，活动要采取什么力

2、式等力面的要求。一般可以分为生活常规、教学常规、游戏活动常规。幼儿园是集体活动的场所，为了保证集体活动有条不紊地开展，需要制定一定的常规来维持秩序。所以，良好的幼儿园班级常规的建立对幼儿园教育教学活动进行有着非常重要的意义。它一力面可以帮助幼儿掌握生活和社会知识技能，形成良好的生活习惯，促进幼儿社会性和良好的个性品质的形成;另一力面，可以维持班级活动的秩序，保证教师一口活动的质量。那么在具体实践屮，如何利用积极有效策略建立幼儿园班级的良好常规昵？笔者认为，至少可以有以下儿种基本有效策略。一、儿歌故事寓教于喻儿歌

3、短小精悍，朗朗上曰，易记，对儿童进行生活常规教育时，可以利用儿歌来引起幼儿的兴趣，帮助幼儿掌握生活常规的要领。比如:洗手的时候，教幼儿一边洗一边念儿歌：“饭前便后要洗手，洗前先卷衣袖曰，拧开笼尖湿湿手，抹上肥皂搓搓手，再用洁水冲冲手，甩甩水珠擦擦手”这样幼儿在不知不觉之屮根据儿歌引导的步骤完成Y洗手的任务要让小朋友能够迅速的学会整理衣服，可以领小朋友一起学习《穿衣歌》、《叠衣歌》、《脱衣歌》总而言之，教帅可根据幼儿的情况和各环节的要求，教幼儿一些已有的儿歌或者随机编一些儿歌，来帮助幼儿掌握常规环节。另外，可以运

4、用一些有教育意义的儿童故事向幼儿介绍一些基本常规。例如，让幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性，老师通过故事《小熊学刷牙》、出示牙齿模型，再进行实际练习，小仅可以让幼儿明自道理，还同时能让幼儿掌握正确的刷牙方法，为培养幼儿爱惜粮食，养成良好饮食习惯，教帅可以给幼儿讲述了《大公鸡和漏嘴巴》的故事，再组织幼儿讨论故事中的不同角色，启发幼儿爱惜粮食。在儿歌和故事学习的同时，根据儿歌故事的内容可以引导幼儿模仿动物、扮演故事人物，进行情境表演，以加深幼儿的体验，促进幼儿对于行为规范的A化。比如儿歌《学好样》就可以引导幼儿模

5、仿动物姿势,以养成良好的走姿、坐姿和说话习惯。学习完故事《七色花》后，也可以给每名幼儿七个花瓣让他们学主人公，做七件帮助同伴的好事。二、以身作则榜样示范榜样示范法是运用正面或反面的榜样为幼儿树立正确的道德规范和行为准则，寓浅显的道理于榜样事件之屮，引导幼儿模仿。这其屮最有权威的是教师及家长等成人的榜样示范，这种示范屮，要特别注意的是教师要求小朋友做到的自己首先要做到，才能影响孩子。比如，要求幼儿洗手时节约用水，教师和家长就不能开着水龙头打肥皂;培养幼儿注意倾听别人讲话的习惯，教师和家长就要认真听完幼儿讲话，而不

6、能边听边做其它事情。作为家长和教师要时刻注意自已的言行，以自己的行为为幼儿树立榜样，使幼儿能在潜移默化屮受到教育。另外，同伴间的榜样是大量的。“瞧，小明的小手洗得多干净”，“看看伟伟看书后，把书放得多整齐”……如此等等。教师只要表扬某个小朋友，别的孩子就会纷纷模仿这个小朋友的行为。因此，教师应做到嘴勤，及时发现和表扬幼儿屮的良好行为。三、合适音乐配合播放平静、愉悦的心情有利于幼儿间的交往、合作，相反，烦躁、沉闷的心情则是诱发恶性行为的起因。因此，可以在幼儿一口生活的关键时段，播放一些背景音乐，既愉悦了幼儿的心情

7、，又减少Y因心情原因而造成的违规行为。比如：早晨来园与亲人告别，有分离焦虑时，播放一些欢快、活泼的音乐；活动结束后，情绪比较亢奋时，播放一些舒缓、轻松的音乐；午睡时因睡不着，而产生孤独无聊情绪时，播放一些优美、宁静的摇篮曲……正是这此怡情悦耳的音乐，带给了孩子无暇的想像，既愉悦了心情，又陶冶了情操，更重要的是有效遏制了一此不良行为的萌芽。四、标记淸晰隐性控制由于幼儿自身的控制能力差，所以对常规的认识常易理解，难遵守，但是幼儿园的墙面、空间环境布置蕴含着丰富的教育价值，我们可以与幼儿一起设计常规标记图，让环境成为

8、隐性的老帅，更好地为孩子的常规形成服务。比如：为引导幼儿摆物有序，可以与他们画各类物品的简笔画，当作物品的“家”的标志，张贴在相应的玩具橱上;为减少幼儿间碰撞，在进出卫生间的过道上，可以画上两对小脚丫和来回箭头，提醒幼儿靠右行走。在这些“家”、“小脚丫”的引领下，幼儿“有序摆物”、“靠右行走”等良好行为自然产生，并水到渠成地A化为一种习惯;在设计标记时要注意根据幼儿的年龄特点来设置。小