如何培养学生的环境意识

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1、如何培养学生的环境意识陈齐余江丙省鹰潭市余江一中335200摘要：通过化学课堂教育，要让学生认清当前环境保护的现状，了解环境保护的必要性与紧迫性，增强学生的环保意识，提高学生的整体素质。关键词：学生培养环境保护随着我国现代化建设的不断发展，以及人们牛.活水平的提高，保护环境越来越受到人们的重视。一、让学生了解环境保护的必要性与紧迫性我国的环境状况并不容乐观，大气污染、水污染等已经给人们的生产、生活带来灾害性影响。曾经风景如画的南京十里秦淮如今已是垃圾充溢、臭气熏天的“龙须沟”，淮河水无法饮用，大运河鱼虾绝迹，九七年的黄河断流，九八年的长江洪水，去年的沙尘暴等等，其后果己是触

2、目惊心。至于城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的干涸等，早已不再是新闻。因此，提高全民族的环境保护意识，己经摆上了国民教育的重要议事议程。而中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期，环保意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护，无疑将产生巨大的影响作用。培养学生的环境保护意识，是一件事关未来、影响深远的大事情。二、化学教育在培养学生环境意识中的重要地位化学学科的特点，决定了化学教育在培养学生环境意识中占有重要地位,它同物理、生物等都是对学生进行环境教育的主要学科。许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产生活的危害以及如何防治等，都与化学教学内容有着密

3、切的联系。初中、高中化学教学大纲中也明确提出，化学教育应培养学生关心自然、关心社会的情感，对学生进行环境保护意识的教育。三、化学教育如何培养学生的环境意识在化学教育中，化学教师应有意识地对学生进行环境教育，概括起来，主要有以下几个途径：1.在化学课堂教学中，渗透环境教育在中学化学教材中，包含许多与环境保护冇关的内容，例如作为大气污染物中的头两号“杀手”S02和C0,在初中课本和高中一年级课本中都做过初步和系统的学习。教师在讲授该节内容时，就应给学生讲清S02、CO的产生、特性及对人类的危害，可根据学生的实际情况，讲解如何避免S02、CO的产生及S02、CO中毒后如何处理等，

4、并由S02的特性讲解“酸雨”这种污染物的形成及危害。对于大气污染中的另一“杀手”一一光化学烟雾，在高中第二册（试验本）教材中也介绍过，教师可结合1942年的美国洛杉矶光化学烟雾事件，给学生讲清艿形成过程及危害，从而提高学生对环境污染的重视程度。2.在化学实验过程中，进行环境教育化学实验作为化学教学的重要组成部分，冋样担负着对学生进行环境教育的重要职责，并且较之课堂教学更具有直观性。一方面，教师可以以环境污染物为试验样品，进行观察分析与研究。例如测定大气飘尘的浓度、测定雨水的ph值、用S02形成硫酸、硝酸的过程等等。另一方面，化学教师在自己做或指导学生做实验吋，也可以切身实地

5、地进行环境教育。例如在做有毒性气体（如S02、CO等）放出的试验吋，可增加尾气处理装置，以减少冇毒气体的排放。对实验结束后的试验废液、废物砬放入指定地点，这样既可减少污染物污染，也能教育学生环境保护要身体力行、从自身做起。只有这样，才能形成良好的环保习惯。3.在化学课外活动中，加强环境教育一方面，可以通过化学课外兴趣小组，开展环境保护活动。例如组织学生测定大气污染物浓度，测定附近河水、湖水的酸碱度，到附近工厂进行污水排放观察及污水处理参观，利用节假日到野外收集废电池等等，让学生亲身体验环境污染的程度及其危害性，增强环境观念。另一方面，要教育学生在日常生活中，从自身做起，从一

6、点一滴的小事做起，吋刻牢记环保使命，充分利用节约能源（如节水、节电，充分燃烧煤气、石油液化气等），合理分类存放生活垃圾（如电池回收、不乱倒污水等），不使用污染环境的物品（如含P洗衣粉、喷发胶等），敢于同浪费资源、污染环境的行为作斗争，努力将环境污染降低到最低程度，保护好我们的家园。四、结束语总之，利用化学教学培养学生的环境意识，有着其他学科所不具备的优越条件。广大中学教师应充分利用这一优越性，为保护好我们的生活环境，使我国的现代化建设在未来几年、几十年都能快速健康发展，做出自己应尽的努力。参考文献［1】吴静绿色化学观念在化学实验教学中的培养［儿科技信息，2012,（22）。

7、［2】梁春妹高中绿色化学教学策略研究［D］.广西师范大学，2012。［3】汪金英李名赫加强环境教育的途径分析［」］.学理论.2012,（19）。［4］杭进华中学化学教学中渗透环境教育的实践研究［D】.南京师范大学，2011。［5］曹建庆谈中学化学“绿色化”教学［N］.甘肃日报，2009,08,20，（006）。