如何培养自学能力

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1、如何培养自学能力韩咀小学师慧琴谈到自学，同学们自然会想到爱迪生、高尔基、法拉第、华罗庚、瓦特、莱特兄弟、列宁、林肯等伟大人物的名字,同吋不禁要问，为什么许多硕士、博士一生业缋平平，而这些没上过几天学的人反倒成就卓著？奥秘就在于这些成功者，善于自学，善于钻研。由此我们可以得出这样的结论：秋千要自己会荡，、才能荡得高，荡得好；治学耍会自学，才能有超越，出成就。一、人人都需要学会自学从广泛意义上讲，任何人要想有所作为、有所建树，都离不开自学。一位大学校长曾对他的毕业生说：大学毕业好比一碗净面，放上一勺炸酱便是炸酱面，放上几块排骨便是排骨面，放上几片肥肉便是大

2、肉面。由谁来放这些东西呢?毕业后当然主要靠自己在实践中不断自学。如果把知识比做金子的话，那么，自学能力便是点金术；如果把知识比做鱼的话，那么，自学能力便是捕鱼的本领。二、自学是获取知识的重要途径，也是创造力的源泉一个人即使没有上过大学，但如果他有自学的习惯和0学的能力，那么，他将来在工作上的成就绝不会比大学毕业生差。相反，一个人即使读过大学，甚至留过洋，拜过名师，但如果他没有学会自学，没有自己刻苦钻研的习惯，那么，他便只会在老师所划定的圈子里转来转去，知识领域难以扩大，更不要说科学研究上的有所发明、有所创造了。这是因为，任何发明创造都是搞人家没有搞过的

3、东西，走人家没有走过的路。谁能告诉你走哪条路呢？只有G己去摸索，去学习，去不断更新知识。三、自学中的“四性一创”规律第一性：主动性。就是要充分发挥自己的主观能动作用，见缝插针，不用扬鞭自奋蹄。如果自学采取被动式态度，不实行自我约束，得过且过，学习计划就难以实现，马拉松计划就将成为“拉松”计划。因此，自学者时刻不要忘记主动二字。第二性：艰苦性。如果把达到某一学识水平比做渡河的话，那么，在校生好比借助于舟楫，而自学者好比武装泅渡。自学者不仅没有专门的老师教导，而且每天还要拿出主要的精力去干与学习不相干的事，学习时间全靠自己去挤，有时甚至连一本合适的教材都搞

4、不到。因此，有志于自学者，首先要有敢于吃苦的精神准备。第三性：连续性。连续性不仅指所学内容要有连续性，而且在自学时间安排上也要有连续性。a学首先应该注意统筹规划，按照先易后难、由浅入深的原则安排学习内容。同时应该明0,建造知识宝塔是一项巨大而繁杂的工程，绝不是一蹴而就的事，凭三分钟热血，或者一曝十寒，是难有所成的。浅尝辄止或见异思迁也是自学之大忌。第四性：目的性。就是学要有明确的目的。这种目的一开始可能很单纯，目标也不太远大。随着学识水平的提高和学习成果的收获，目的将不断升华。这种目的性反过来又吸引人不断前进。一创：自学者按照以上“四性”刻苦努力多年后

5、，就将产生创造的冲动和创造的能力。这吋应当注意由以前的以学为主转为以思为主，根据自己的特长和社会需要，找出脱颖的突破U，通过发现、发明、创造来实现自身价值。