园本培训1：幼儿园文字材料格式规范

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1、文字材料格式规范2015年9月6日文字材料格式规范页边距：左3cm，右2cm，上2cm，下2cm单位：中心幼儿园（小四楷体）标题：三号，宋体，加粗内容：小四，宋体日期：××年××月××日全文：1.5倍行距一、教研活动记录（一）存在问题（二）教研活动记录基本格式：教研活动记录主要包括三个环节：1.提出问题2.研讨过程主持人：X老师：（统一用姓，如：林老师）3.研讨小结二、班级工作计划（一）存在问题：（二）班级工作计划基本格式1.指导思想2.班级情况分析3.班级工作目标（1）班级管理目标（2）保育工作目标（3）教育工作目标（4）家长工作目标4.具体工作

2、措施5.月份工作安排三、区域活动观察记录1.记录某一个区域游戏的来源、目标、材料、玩法和游戏推进。2.针对每一次该游戏活动中存在的问题进行观察、分析，下周调整策略，包括材料的调整、常规指导等方面。3.每周都要有推进，一个游戏推进几次根据实际情况决定。四、创造性游戏计划（一）怎样写主题由来（二）如何制定游戏总目标（三）每一次的游戏指导（四）游戏观察与推进（五）游戏反思五、其他文字材料要求（一）标题统一用三号宋体加黑，正文为宋体小四号，间距1.5倍；（二）署名为楷体小四，要齐全，如：厦门市集美区灌口中心幼儿园XXX；（三）随笔、论文、班级计划、年段教研

3、计划等一律段前空两格；（四）教育活动计划、周计划按之前培训要求整改，共享有参考范例；（五）教师专业成长手册1.手写部分要尽量书写工整；2.打印黏贴的材料要切割整齐、完整；幼儿园一日活动常规要求2015年9月6日灌口中心幼儿园新教师培训常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。生活常规游戏常规学习常规什么是“常规”保证幼儿的安全建立良好的班级活动秩序帮助幼儿养成良好的习惯促进幼儿自律能力的发展幼儿园为什么要有“常规”晨间活动户外体育活动早操活动生活活动（饮水、入厕、盥洗、餐点）教学活动区域活动游戏活动离园一日常规包含的内容一、晨间

4、活动要求（一）当班教师：1.提前一天做好活动准备（谈话话题、自选活动材料、集中教育活动教玩具）2.保育员协助小、中班幼儿垫汗巾，指导幼儿喝水，大班幼儿可鼓励他们互相帮助垫幼儿到达活动室后，汗巾，或由值日生协助。3.有计划地组织幼儿开展晨间活动，建议相对集中到一、两个区域，便于教师观察与指导。4.指导值日生工作，如整理活动区、图书、协助保育员折叠或挂毛巾、照顾观察角（喂养小动物、给植物浇水、记录植物生长变化、填写日历或天气情况等）。5.根据气候条件和幼儿体质，提醒和帮助幼儿穿、脱衣服。（二）配班教师：协助备好户外活动器械，布置户外活动场地，备好幼儿户

5、外活动时放置衣物的篮筐。如遇配班教师值班或外出学习时，保育员要先协助当班教师做好活动准备工作再回活动室整理卫生。二、户外体育活动要求（一）场地的划分：1.第一次户外活动时：（安排自选与早操）黄庄园大操场：大班段；幸福园大操场：大班段黄庄园风雨操场：中班段；幸福园后操场：中班段黄庄园草地：小班段；幸福园草地：小班段（大型器械四个班轮流玩）2.第二次户外活动时：（安排体育游戏）黄庄园大操场：中班段；幸福园大操场：中班段黄庄园风雨操场：小班段；幸福园后操场：小班段黄庄园草地：大班段；幸福园草地：大班段（大型器械四个班轮流玩）3.第三次户外活动时：（自选与

6、体育游戏相结合）黄庄园大操场：小班段；幸福园大操场：小班段黄庄园风雨操场：大班段；幸福园后操场：大班段黄庄园草地：中班段；幸福园草地：中班段（大型器械四个班轮流玩）备注：遇下雨天，早上户外活动安排：黄庄园风雨操场安排中班段幼儿活动，大班段功能室体育游戏，小班段班级室内体育游戏。幸福园大班段功能室体育游戏，小、中班班级室内体育游戏活动。（二）活动组织1.8:00当班教师带幼儿至户外活动场地，场地相对固定，培养幼儿到达班级放好物品，垫好毛巾后能自主到达活动场地寻找老师，不要太多幼儿逗留班级。2.合理利用场地，保证活动安全。提供丰富多样的体育器械与活动材

7、料，满足幼儿走、跑、跳、爬、钻、投、平衡等基本动作的发展需要。3.建立适宜的活动常规，激发幼儿的运动兴趣，提高运动能力，培养幼儿良好的意志品质。4.关注幼儿的运动量，运动密度与强度适中。5.关心体弱幼儿，提醒幼儿及时增减衣物。三、早操活动要求（1）8:20开始,大班段先，再中班段，最后小班段。（2）由当班教师带操，另一名教师随机观察幼儿早操情况，根据情绪、动作力度、准确度给予适时的帮助，及时处理运动中的偶发事件。早操期间，不训斥和拉扯幼儿。（3）小班早操器械由配班教师、保育员协助准备，中大班早操器械可由配班教师指导值日生协助准备。（4）带操教师着装

8、简便、舒适，动作到位、有力度，精神饱满，充分调动幼儿运动的积极主动性。（5）培养中大班幼儿自己收拾器械的习惯。（6）先完成