创新培训方式提高电工进网取证通过率

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1、创新培训方式提高电工进网取证通过率韩玉宝山东省淄博市供电公司255200摘要：针对电工进网作业取证培训，分析学员特点及存在的问题，创新培训方式，找出关键因素，尽快提高学员专业知识及技能操作水平，提高电工进网取证通过率。关键词：创新培训方式通过率一、关键因素分析1.文化低接受难大部分从事电工尚位的中老年职工，学历普遍较低，大部分没有专业学历。有些40多岁的中年职工虽然具有高中学历，但毕业时间较为久远，他们又没有系统学习电工等专业基础知识，通过较短时间的鉴定培训掌握知识困难较大。2.重技能轻理论由于他们长期处于一线工作，某些员工一定程度上存在着满足于完成当前工作的肤浅

2、认识，认为理论知识是专工、技术员掌握的内容，自我充电的意识不强，忽略了专业基础知识及专业知识的学习，致使理论知识匮乏。3.年龄偏大、学习能力较差由于年龄偏大，加之文化素质较低，导致学习能力较差。我们在授课过程中观察到，年纪偏大的学员显现出理论知识接收慢的特点。听懂的知识过后就忘，记忆力差。记笔记较慢，跟不上讲课节奏。4.知识量大、培训时间紧每个鉴定岗位要求掌握必备的专业技术基础知识、专业知识、安全知识、救护知识等。如《配电线路登杆作业》需掌握所需电工知识、线路施工及检修知识、安全知识、救护知识及起重、力学、工程识绘图等知识。知识量多繁杂，掌握困难。二、创新培训方式

3、、提高取证通过率1.互动交流巩固知识在培训过程中，要打破传统做法，课堂上主动与学员开展互动交流，变讲课式为讨论式，以期取得良好的培训效果。互动交流能极大活跃课堂气氛、激发学员的思维潜能，奋效解决学员学A）过程中出现的疑难问题，便于知识的理解与巩固。例如，在讲授《交流电》等内容吋，首先奋针对性地和大家讨论巩固直流等内容，对于讨论过程中学员提出的实际问题，结合电路几人定律进行讲解,然后分析交流与直流的区别，及吋掌握交流知识。这样做，使学员增强了感性认识，澄清了模糊概念，彻底解决了学员年龄偏大、学＞』能力较差的难题。1.实训培养强化能力在理论课教学中，一定要考虑到学员工

4、作特点、鉴定需要、年龄偏大、基础知识较差等实际情况，避免传统的理论体系性讲解，把重点放到提高培训效率上，使学员在较短的时间掌握鉴定所需知识。要配合授课内容出一定数量的实训题库，组织学员逐题学习，对不懂的实训题进行有针对性的解答。这样做，使学员由不知如何学习变为找准目标学习，增强了掌握鉴定知识的针对性，实践证明对提高鉴定通过率大有帮助。2.以用为本补之所需传统教学上把“讲授”视为整个教学过程的核心，可谓“重中之重”。它忽略了学员所需知识，认为教师讲授的就是学员需要的，实践证明这种按部就班的授课方式，大大降低了培训效率。我们在培训过程中，彻底摒弃了上述做法。首先对学员

5、展开需求调査，然后进行冇针对性的讲授。这样做的结果将授课与学员的工作性质及岗位鉴定要求紧密地结合在一起，抓住了课堂教学紧紧围绕鉴定内容这一核心问题。极大提高了讲课效率，在较短的吋间内使学员掌握了鉴定必备的知识。3.强化理解注重位用传统的教学方法过分强调知识的逻辑性及严谨性，对知识的应用性存在一定程度的缺失。我们在鉴定培训过程中，密切结合现场实际进行讲解，针对成年人记忆力较差的特点，强化学员对工作实际的感性理解，学员普遍感到接受知识快、记忆深刻、不易忘记。注重培养学员基本概念、基本原理、基本公式的理解，避免过分强化思维的严谨性和繁杂的公式推导。我们在授课中始终将“理

6、解”二字铭记在心，能用简洁明了的方法让学员理解的，决不用看上去非常严谨的繁杂方式。这样做，学员感性认识强、容易牢记所学内容。1.模拟训练提高素质为了提高学员心理素质，巩固知识，应针对鉴定实际，对学员进行模拟训练。模拟题要优中选优、精中选精、注重实用。由于学员年龄大、基础知识差、培训时间短，决不能让学员搞题海战术、极力避免难题怪题。我们在培训与鉴定过程中，紧紧结合鉴定需求，对每期学员进行几次模拟考试，检验学员的实际水平，通过模拟考试查找知识欠缺，及吋予以补课。这样做，同吋增强了学员心理素质，在考试过程中由于不怯场，出错率自然大幅度降低，应试能力大大提高。以上仅结合个

7、人教学实际谈了几点电力岗位培训与鉴定过程中的改革措施及所取得的效果。如何组织培训教学、提高取证鉴定通过率，历来仁者见仁、智者见智，不可有同一模式。做为从事电力岗位培训与鉴定的教师而言，应多发扬爱岗敬业及创新思维，紧紧抓住各教学环节、结合学员及鉴定实际，勇于创新、抓住关键，才能确保授课质量，提高鉴定考评通过率。