小学语文教学中学生兴趣的激发探讨

《小学语文教学中学生兴趣的激发探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学语文教学中学生兴趣的激发探讨李慧风广丙南宁市横县云表镇新辉小学530306摘要：兴趣是学生参与学习的根木内驱动力，激发小学生的学习兴趣，让他们积极参与到教学活动中，可以使学习变得更加轻松而有效，在小学语文课程教学中也是如此，教师应着重激发学生的兴趣，促使其主动参与语文知识的学习。木文针对小学语文教学中怎样激发学习兴趣作探讨研究，并提出一些有效的教学对策。关键词：小学语文教学学生兴趣激发在小学语文课程教学中，部分学生的学习兴趣不足，积极性不高，培养小学生的学习兴趣是提升学习效果的前提，教师需想方设法激发他们学习语文知识的兴趣，不过兴趣并不是天然存

2、在的，需要一定的引导，而小学生受自身年龄和心理特点的影响，对新奇事物•有较强的好奇心，教师应充分利用这些优势激发学生兴趣。一、营造良好的课堂教学情境课堂作为小学语文课程开展教学活动和学牛.学习知识的主要场所，教师在激发学生的兴趣时，首先可以从营造良好的课堂教学情境着手，只有学生对语文知识产生学习兴趣，才能够产生源源不断的动力，去努力追求和获取知识，实现自己的目标。因此，小学语文教师在课堂教学实践中，可以通过营造特殊的情境，将学生的学习注意力引入到情境中，以此培养他们的学习兴趣，积极主动参与到学习活动中。二、适当的鼓励和表扬小学生在小学教育活动中，学

3、生一般比较喜欢得到教师的认可和表扬，他们希望自己在教师的眼里是优秀的，在得到表扬或鼓励之后，往往能够情绪高涨，产生无限动力和兴趣，并向更好的方向发展。所以，小学语文教师在激发学生的兴趣吋，应给予他们适当的鼓励与表扬，当学生在冋答问题过程中，应认真倾听，冋答完毕之后，对他们的冋答表示肯定，即使一个微笑或一个眼祌，都能够对小学生产生激励作用；如果小学生的冋答出现错误或不足，教师也不能直接进行批评或指责，而且应给予鼓励，指出正确部分，不能打击他们的学习自信，运用委婉的方法引导他们对答案进行补充或完善。在小学语文课堂教学中，教师应让每一位学生都体会到教师对

4、自己的重视，感受到希望与鼓励，领略到成功的喜悦。三、教师应巧妙设计课堂提问在小学语文课堂教学活动中，提问是不可或缺的环节之一，教师可以通过精心设计、巧妙提问，激发学生的学兴趣，促使他们积极参与学习。小学语文教师设计的巧妙提问，可以集中学生的学习注意力，激发其求知欲和好奇心，让他们的思维走进语文知识的海洋，同吋，在课堂上提问学生，并不是简单的“对不对”与“是不是”，而是应循序渐进、精心设计，通过提问的逐步深入，培养小学生的语文学习能力，让他们对语文知识的学习始终保持浓厚兴趣。例如，在进行《别饿坏了那匹马》教学时，教师可以设计以下几个问题：残疾青年为什

5、么会主动收马草让作者看书？父亲为什么忍痛打作者？当作者去后院送马草吋，残疾青年为什么要拼命阻止？等，让学生在分析问题的同时，加深对课文内容的理解与掌握。四、在游戏中培养学生的兴趣游戏对于小学生来说具有较强的吸引力，也是小学教育活动的一部分，所以，小学语文教师可以通过有效激发学生的兴趣，并将语文知识融入到游戏中,让他们在学中玩，在玩中学，真正实现寓教于乐。在小学语文课堂教学中，教师应充分利用学生天真烂漫、喜爱玩耍的特点，在游戏中激发学生学习语文知识的兴趣，巧妙地将游戏与学冇机结合，而II丰富多彩的游戏能够调动学生学:^的积极性。比如，在写作教学中，不

6、少小学生都十分头疼，讨厌写作，此吋，教师可以设计一些游戏活动，让学生仔细观察游戏过程中的每一个环节，以及冋学们在游戏中的表现，当游戏结束之后，针对游戏过程进行写作，通过亲身体验练:>J写作。通过游戏的方式，小学生可以在心情愉悦下学习语文知识，学习兴趣会得以逐渐培养。五、灵活运用多媒体教学设备0前，信息技术发展的十分迅速，已经广泛运用到教育活动中，小学语文教师为有效激发学生的兴趣，可以充分发挥信息技术的优势，灵活运用多媒体教学设备。多媒体技术可以展示咅乐、视频、图片和动画等信息，在小学语文课堂教学中，教师可以利用多媒体教学设备的辅助功能，将单调、枯燥

7、的教学内容变得形象化、生动化，激发学生的学＞」兴趣，同时，还能够活跃学生的思维，让他们主动参与到语文知识的学中去。六、总结在小学语文教学活动中，激发学生的兴趣十分重要，是学生主动参与语文知识学习的基础与前提，因此，在具体教学实践中，小学语文教师应从多个角度和方位出发，全面优化和改善教学方法，从多个方面激发学生的兴趣，提升课堂教学质量。参考文献［1】肖本田小学语文教学中学生兴趣的激发与培养［」］.读与写（教育教学刊），2015,06：188o［2】张世丽小学语文教学中学生兴趣的激发与培养［」］.学周刊，2014,14：211。［3】李素敏小学语文教学

8、中学生兴趣的培养策略管窥［」］.新课程（小学），2014，06：73o