“知校史 明校情 共成长”主题班会

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1、“知校史、明校情、共成长”主题班会2014年5月25日知校史——深入了解学校历史明校情——加深学校文化的理解共成长——携手共创美好的明天需要学习了解的四个方面深层了解“学校简介”——深入学习“学校标识”——加深理解“如何共成长”——有力促进“学校文化理念系统"——深层了解一、学校简介宁波大红鹰学院是一所经国家教育部批准设立的全日制民办普通本科高校，由宁波大红鹰教育集团出资举办。学校前身为创办于1997年12月的宁波职业技术专修学院。2001年4月，经浙江省人民政府批准创建宁波大红鹰职业技术学院，2002年5月，正式成立；2003年11月，成为全国创办国家级

2、示范性软件职业技术学院的35所高校之一；2007年6月，以优秀成绩顺利通过教育部高等院校人才培养工作水平评估；2008年4月，经教育部批准升格为本科院校，并更名为宁波大红鹰学院。学校地处国家历史文化名城、现代化国际港口城市——浙江省宁波市。现有两个校区：本部校区和杭州湾校区。杭州湾校区位于宁波市杭州湾新区，紧邻杭州湾跨海大桥南端。校园总占地面积约1587亩，建筑面积64万多平方米；教学科研仪器设备总值9526万元，馆藏纸质图书154万余册；建有校内实验、实训室164个，校外实习基地85个。二、学校文化理念系统的内涵坚持历史传承与发展创新相结合，融合学校创业

3、发展阶段的精神品质、未来发展的办学理念与定位、地域传统文化等三方面的文化基因和核心文化元素；以王阳明、黄宗羲为代表的浙东文化精髓思想和学校创业发展历史所积淀的“鹰的精神”为脉络，既接浙东文化“地气”，又能体现学校价值取向、大学品格、办学理念、办学特色、育人要求与未来追求。学校文化理念系统的内涵（一）学校文化理念系统的构建脉络1、浙东文化精髓河姆渡文化——注重生产活动与生产技能，体现自强不息、勇于开拓、立于务实的精神学校文化理念系统的内涵1、浙东文化精髓浙东学派——倡导批判、包容与创新，崇尚工商皆本、经世致用吕祖谦全祖望黄宗羲学校文化理念系统的内涵1、浙东文

4、化精髓姚江学派——致良知、知行合一王阳明学校文化理念系统的内涵2、学校历史积淀——“鹰的精神”志存高远，勇于进取——直面挑战、追求卓越、注重学习、拼搏进取的创新创业精神坚韧专注，敏锐果敢——专注于民办高教事业，专注于培养应用型人才，敏而发新、善抓机遇、求真务实、高效执行的办学风格担当责任，感恩回报——坚持教育公益性原则，坚持诚信办学、规范办学，坚持以人为本，坚持为地方经济社会服务的办学宗旨和办学原则。学校文化理念系统的内涵（二）学校文化理念系统内容释义学校精神精神理念层学校文化理念系统理想使命层行为准则层办学理念教育理念办学理想办学使命发展目标校训校风学风

5、教风学校文化理念系统的内涵对于学校不拘一格办学，开辟并坚持走一条适合自己发展的道路，并追求和保持一流的教育水平。自信专注专注于民办高等教育事业，把握机遇不断进取发展；专注于为中小企业培养高素质应用型人才，适应社会发展趋势，服务地方经济社会。学校文化理念系统的内涵对于教师坚信教育事业的神圣价值，挚爱宁波大红鹰学院，对所学专业、所立岗位、所事职业满怀自信，并将之作为终身奋斗的志向。自信专注专注于科学研究、人才培养、服务社会，精于学科、深耕专业、拓展才智，为教育事业奉献自己的热情、智慧与力量。学校文化理念系统的内涵对于学生信任自己、肯定自己、包容自己、欣赏自己，

6、相信成功的人生源于自我内心的强大；诚实自信、坚持信念、矢志进取，相信美好的未来源于自我当下的努力。自信专注脚踏实地、乐学善用，通过学习与实践为社会创造价值，升华自我；专心致志、始终如一，通过钻研与创新为发展贡献智慧，升华人生。学校文化理念系统的内涵（三）学校文化理念系统与原先内容的比较原先内容新的文化理念系统精神理念层学校精神百折不挠、超越自我，不断追求崇高目标百折不挠、超越自我，不断追求崇高目标办学理念以人为本，德能并重致良知、育实才、立善业教育理念知行合一、随才成就理想使命层办学理想成为中小企业发展的首选大学成为中小企业发展的首选大学办学使命探索中国民

7、办高校发展的成功道路探索中国民办高校发展的成功道路发展目标在国内有较高知名度、有改革创新示范价值、特色鲜明的一流民办大学领先的、有改革创新示范价值、特色鲜明的民办大学行为准则层校训自信、专注自信、专注校风崇实、尚新、融合学风乐学、笃行、致用教风正德、精业、厚生学校文化理念系统的内涵（四）学校标识学校标志辅助图形标志诠释1、设计说明学校标志主体是一只振翮高飞的雄鹰，中英文校名分别环绕鹰的上下方，整体为一圆形，简洁大气，格调新颖。标志以“雄鹰”、“红心”和“U”为设计元素，并以红色注入“勇气”、“活力”、“青春”的色彩支持。2、标志形意（1）鹰——振翮高飞，志

8、在万里（2）心——回报社会，大爱无形（3）U——多元合作，开放办学