健康教育在糖尿病护理

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1、健康教育在糖尿病护理王红蒋雪飞严崇香(湖北省荣军医院430079)【中图分类号】R473.5【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2013)18-0287-01【摘要】目的糖尿病是慢性病、终身疾病，饮食、运动疗法是主要治疗手段之一，提高糖尿病患者自我护理能力，将患者的血糖控制在稳定的水平，健康教育显得尤其重要。方法采用日常护理和多种教育形式，对糖尿病患者进行自我护理能力教育。结果有效的健康教育手段干预贯通患者的整个治疗过程，取得患者对医护人员的信任，提高治疗的依从性。【关键词】糖尿病护理健康教育糖尿病是一种由遗传基

2、因和环境因素相互作用而引起的全身慢性代谢性疾病。由于体内胰岛素的相对或绝对不足，再加上环境因素，而引起糖、蛋白质、脂肪代谢的紊乱，其主要特点是高血糖及尿糖。临床表现以多饮、多食、多尿、消瘦为主要特征。1.资料与方法1.1研究对象与分组选定对照组为木院2008年-2011年糖尿病患者60例，所有患者均接受控制血糖、降脂等常规治疗。病情平稳，血糖控制良好范围。病程在2〜5年内，均无糖尿病并发症。比较两组病人糖尿病知识掌握程度以及1个月后空腹血糖控制情况。结果实验组的知识掌握度有显著性提高，1个月后的空腹血糖正常者也明显增加。结论

3、系统的健康教育能提高患者对糖尿病知识的认识水平和自我监护能力，使血糖得到良好的控制。将此62例随机分为2组，实验组糖尿病患者32例，年龄最大70岁，最小38岁；对照组28例糖尿病患者，年龄最大73岁，最小40岁，时间为1个只左右。2组均符合WHO确定的糖尿病诊断标准，患者相关临床资料比较，在年龄、性别、文化程度及认知状态等方面差异均无统计学意义(P>0.05)o1.2实施健康教育方法1）对实验的32名糖尿病患者在一个月内进行系统的健康教育。教育内容为DM基础知识、DM的心理、饮食、药物、运动疗法、自我监测及预防并发症等

4、知识，帮助他们建立奋利于治疗和康复的最佳心理状态，使患者以良好的心理状态配合治疗和护理，冋吋鼓励患者讲出自己的体会和感受，耐心听取艽提出的问题，解答患者的疑难问题，义务为患者检测血糖，2）血糖监测分别测量两组患者1个月后的空腹血糖，比较其空腹血糖控制情况。1.3评定方法完成所有健康教育计划一个月后，对患者采用自行设计的问卷调查，内容包括患者的一般情况、DM基础知识、DM心理、饮食、运动、监测血糖、监测体重、饮食控制与搭配、糖尿病的危害、药物治疗等知识，共20个问题，每题正确得5分，满分100分，分别统计两组患者得分情况，以及

5、2组糖尿病基本指标情况比较。1.结果表1表明糖尿病患者进行了系统的S标健康教育后与未进行系统教育患者，患者的DM知识掌握程度较未进行教育的患者差异有显著性。实验组的基本指标明显高于对照组。表12组一般临床资料2.讨论糖尿病发生、发展与饮食习惯有着密切关系，尤其是2型糖尿病，饮食控制可减轻胰岛B细胞负担，是治疗糖尿病的基础，也是使糖尿病患者维持理想体重及代谢平衡的有力措施。主动向患者介绍饮食治疗的0的意义及具体措施,使患者认识到糖尿病尚缺根治的方法，还有明显的遗传倾向。但不是不治之症，它是一种可防可治疾病。治疗要持之以恒。耐心

6、告知患者学：＞」和掌握血糖监测技术，面对面的进行示范教育，如血糖仪的正确使用、尿糖监测技术、胰岛素注射等，为了使血糖水平量化，糖尿病患者应学会自我监测的方法。了解血糖水平与症状的相互关系，更合理地调整治疗方案。当伴随其他急症或出现食欲不振、恶心呕吐、腹痛腹泻等症状时，应利用尿酮体试纸或到医院检测尿酮俸是杏阳性，奋无糖尿病酮症的发生，以便及吋得到治疗。对糖尿病患者实行健康教育，并及时给予恰当的指导和帮助，本研究显示，实施健康教育后，患者在按时检查、饮食控制、药物疗法、自我监测、运动疗法、情绪控制六方面明显高于对照组，提示健康教

7、育对糖尿病患者奋着积极的作用，从而主动配合治疗，达到了有效控制血糖的效果。对控制疾病，预防并发症，建立健康行为有非常积极的意义。参考文献[1】刘晓明，陈秀军P赵春英，等.冇效评价糖尿病患者健康教育效果的方法初探.中华护理杂志,1999，34(9)：568-569.[2】龚红英，邝瑶佩，周玉静.糖尿病患者对胰岛素治疗的心理状态分析及相关护理.医学临床研究,2005,22(6)：856.[3】韩则政，魏红艳，邓美玲，等.2型糖尿病病人不同健康教育方式效果探讨.护理学杂志，2004，19(5)：66-67.