对高校思想政治教学中三生教育的反思

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1、对高校思想政治教学中三生教育的反思河北邢台技师学院高青霞【摘要】随着社会竞争日趋激烈，大学生面临着诸多来自家庭、学校、社会等方面的压力，不断显现出“生命网惑”、“生存弱化”、“生活迷茫”等问题。因此在高校思想政治理论课中必须贯穿“三生教育”，通过加强生命教育，使大学生正确认识生命、尊重生命和珍惜生命，加强牛.存教育，使大学生学会生存，适应社会，加强生活教育，全面提高大学生的生活质量。这对于贯彻落实科学发展观、促进思想政治理论课教育理念的创新以及思想政治教育现代化等都只有重要意义。【关键词】思想政治三生教育反思思想政治教育是高

2、校工作的重点，也是工作的难点。如何增强高校思想政治教育的实效性，一直是高校思想政治教育工作努力的方向和目标。近年来，高校思想政治教育工作取得了许多探索性的成就，但面对新形势下的大学生特点，尤其是“90后”大学生的新特点，高校思想政治教育工作必须要有新思路，既要促进学生的全面发展，体现“以人为木”的教育理念，乂要满足当今社会对人才的需求，这就需要高校思想政治教育探索出一种全新的教育模式和教育方法。“三生”教育就是其中一种很值得推广的教育方法和教育思路。“三生”教育，是在“以人为木”的科学发展观指导下的一种全新的教育理念和教学行

3、为，这种木真的回归教育为教育事业的改革提供了方向，是高校思想政治教育的必然选择。1实施“三生”教育体现了现代教育的木质教育事业随着社会的进步而不断前进，随着社会的需要而不断发展，相应地，社会的改革与发展也必然带来教育的改革。教育的木质是培养人的社会实践活动，教育要以完善人的生命、促进人的生存、提升人的生活为目标。所以，教育必须“以人为木”，把教育和人的幸福、发展、终极价值联系起来，把人自身的发展和需要作为最终目的，促进人的现代化和全面发展。而现阶段的学校教育主要是以取得文凭为0的，社会更多地也是关注个体的知识和技能，这是一种

4、以功利为0的的教育理念，忽视了个体的德性修养和自身的发展。为了满足某种被社会承认的标准，学生盲0地死读书本，以取得一张张毕业证书和一级级资格证书。这种只给学生应付考试的教育是极其缺乏人文精神的。对学生失去了人文关怀，也就失去了教育的根本意义。“三生”教育就是从“人”的角度出发，以完善人的生命、促进人的生存、提升人的生活为根本0的，是现代教育“以人为本”的实践过程，是教育本质的完全冋归。2实施“三生”教育是学校素质教育的切入点，冇利于和谐校园的构建“三生”教育是“以人为本”的教育，即以人的本身发展为根本0标。同样，素质教育的实

5、施也必须贯彻“以人为本”的方针。素质教育，就是以提高国民素质为目标，以尊重人的主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。由此看来，素质教育关注人的素质的提升和内在的发展，是一种培养学生形成正确世界观、人生观和价值观的教育。素质教育在本质上和“三生”教育是一致的，所以不管是素质教育还是“三生”教育，都是社会发展的必然，都是为了培养学生的创新精神和实践能力，最终实现学生德、智、体、美、劳全面发展的教育0的。学校可以通过开展实施“三生教育”来切实推进素质教育的开展。同时，“三生”教育作为高校思想

6、政治教育内容的有益补充，也给思想政治教育注入了新的活力和生机，使高校思想政治教育工作开展得更加丰富多彩，更加深入人心，从而切实提高思想政治教育工作的实效性，使学校形成一个自上而下的和谐校园风气，从而有利于和谐校园的构建。3实施“三生”教育有利于学生的全面发展“全面发展”是马克思关于人的发展的本质与核心内容，是党和国家教育方针对高校的基本要求。人的全面发展所强调的是人的本质的丰富性和完整性的实现。随着经济的不断发展和社会的不断进步，社会对人才的要求越来越高,不仅要求学生掌握丰富的科学文化知识，而且还要奋较高的思想道德品质和身心

7、健康素质。“三生”教育就是从人文关怀的角度出发，以关注人的生命、生存、生活为基本内容，切实解决人的实际需要，关注学生成长、成才的全过程，充分发挥学生的主动性和自觉性。“三生教育”通过整合学校、家庭、社会的教育资源和力量，全方位地为学生的发展创造条件，本着让学生善待生命、关注生存、热爱生活的理念，为学生的自由而全面的发展提供了条件。4实施“三生”教育有利于家庭幸福、社会和谐“三生”教育对于个人和谐、健康的成长、成才，对于家庭的幸福和社会和谐都是一件功在当代、利在千秋的本真事业。家庭的幸福源于每个家庭成员的幸福，而孩子的成长、成

8、才对于家庭幸福更是起着主要的作用。从一定程度上讲，孩子是家庭幸福的源泉所在。“三生”教育就是从学生和家长的本质要求出发，通过学校、家庭和社会的共同努力来培养学生，关注学生的生命、生存和发展，培养学生的感恩之心、奉献之心以及社会责任感，从而树立正确的家庭幸福观。只有每个家庭幸福和谐，才能构成