高职教育中工学结合人才培养模式探析

《高职教育中工学结合人才培养模式探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高职教育中工学结合人才培养模式探析刘艳：高职教育中工学结合人才培养模式探析高职教育中工学结合人才培养模式探析刘艳(沈阳职业技术学院,辽宁沈阳110045)［摘要］工学结合作为高职教育的一种人才培养模式,极大地提升了职业教育的生命力。其目的在于通过提高学生的综合职业素质和专门技能水平来实现学生的就业率与就业质量。随着我国高等职业教育的进一步发展,高职院校目前已将推行工学结合人才培养模式作为改革发展的新突破。本文就目前高职院校所采用的工学结合人才培养模式做出分析。［..关键词］高职；工学结合；人才培养模式［DOI］

2、10?13939/j?ki?zgsc?2015?09?063高等职业教育是现代教育的重要组成部分,是教育事业中与社会经济发展联系最为直接、与人民群众的利益联系最为紧密的一种教育形式。高职教育工学结合人才培养模式,是一种利用学校和企业不同的教育资源和教育环境,发挥学校和企业在人才培养方向各自的优势,将以课堂传授间接知识为主的学校教育与直接获取实际经验和能力为主的生产现场教育有机结合,满足企业需要,基本实现学生职业能力与企业岗位要求之间的“无缝”对接的应用型人才培养模式。随着我国高等职业教育的进一步发展,高职院校目

3、前已将推行工学结合人才培养模式作为改革发展的新突破。就目前高职院校所采用的工学结合人才培养模式主要包括如下七种模式。1引企入校模式引企入校实现校企零距离接轨,实现教学、实习、培训全真化。将该企业(设备、业务、管理、技术、工人)引入进驻学校,建设现代生产实践基地,引进企业整体经营管理模式、企业文化等,促进了学校的标准化管理。学校根据教学计划,阶段性地将学生送到企业实习,学生实习期间,学校派教师管理,企业派师傅指导。企业技术人员直接参与实践教学,学生直接参与企业生产运作全过程,深切体验企业全真氛围,真正实现学校与企

4、业的零距离接轨。共同出资建设实训基地,并实行企业化管理、市场化运作。学校为企业提供全面的、立体化人才服务,减少企业人才招聘过程中的成本,畅通毕业生就业渠道；企业参与人才培养方案的制订,为学校提供技术能手参与技能教学、竞赛指导；学生在全真的实践实训环境中锻炼,不仅实现“做中学”,更能让学生“做中思”。企业技术骨干与学校共同制订教学计划,不断增加新知识、新技术、新材料、新工艺的教学内容,使学生的知识和能力更为扎实,更符合社会的需求。学生直接参与产品生产的全过程,边生产边教学,变消耗性实训为生产性实训,实现了教学内容

5、实用化、教学手段现场化、实训工厂企业化、实习情景真实化的课改模式,实现专业培养与岗位能力培养的无缝对接。2办校入企模式把班级建在企业,“车间即教室,工人即学生,师傅即教师”的培养模式,也被称为办校入企模式。在这种模式中,学校出学生,企业盖厂房,共建生产实习基地。基地可同时容纳成百上千名学生上岗,可以承揽企业部分或全部的加工业务。通过合作,学校提高了办学效益,对企业而言,相比从社会上招收的工人,学生素质高、接受能力强、管理难度小,也缩短了培训时间,大大提高了生产效率；对学生特别是家庭困难的来说,以工助学获得的工资

6、不仅解决了学费、生活费,还能补贴家用。办校入企,使高职院校充分利用企业教育资源。在企业分校,根据生产任务灵活安排工学交替,教学现场就是生产现场,企业兼职教师与学院专任教师共同授课。学生在企业既是学生又是学徒,经过企业教学的学生,岗位技能娴熟,业务知识全面,实践能力强,使学生在毕业时即成为“零适应期”的高端技能型人才。3生产教学一体化模式所谓一体化教学是指专业课的理论与实践教学有机地结合起来,实行教学一体化、教学场地一体化、教材一体化、教师一体化。一体化教学,通俗的理解是为了使理论与实践更好的衔接,将理论教学与实

7、习教学融为一体,即：实践—理论—再实践的一体化。其内涵主要是打破传统的学科体系和教学模式,根据高职教育培养目标的要求来重新整合教学资源,体现能力本位的特点,从而逐步实现三个转变,即从以教师为中心如何“教给”学生,向以学生为中心如何“教会”学生转变；从以教材为中心向以教学大纲和培养目标为中心转变；从以课堂为中心向以实验室、实习车间为中心转变。这种一体化教学模式能很好解决理论教学和实践教学脱节问题,减少理论课之间及理论与实操课之间知识的重复,增强教学直观性,充分体现学生主体参与作用,必将有助于教学质量的提高和高技能

8、人才的培养。一体化教学法由于采用多种教学方法且相互配合、灵活运用,故能激发学生的学习情绪和兴趣,使学生不觉得单调乏味,因而达到理想的教学效果。同时可合理论知识的学习与实际操作的训练紧密结合,使教学时间和教学设备的利用率大大提高,使教学内容更具有针对性,使学生真正做到知行合一。生产教学一体化模式不但能解决职业学校经费短缺问题,也许能创出自己的产业品牌,形成当地的产业支柱。4订单式模式订单